13．在科學活動課中，同學們以“假如沒有…”為主題展開討論，以下是由四位同學提出的具有代表性的觀點，你認為正確的是（　　）
A．假如物體沒有受到力的作用，物體就不會運動
B．假如沒有了空氣，光將無法傳播
C．假如沒有了慣性，離開噴泉口的水就不會繼續(xù)向上運動
D．假如沒有了重力，彈簧測力計就不能再用來測量物體的重力

分析 （1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因；
（2）光的傳播不需要介質(zhì)；
（3）離開噴泉口的水由于具有動能還會運動；
（4）沒有了重力，彈簧測力計不可以再用來測量物體受到的重力．

解答 解：A、假如物體沒有受到力的作用，物體會保持原來的狀態(tài)不變，可能靜止也可能運動，故A錯誤；
B、光的傳播不需要介質(zhì)，沒有空氣光可以傳播，故B錯誤；
C、沒有了慣性，離開噴泉口的水由于具有動能還會繼續(xù)向上運動，故C錯誤；
D、沒有了重力，彈簧測力計不能再用來測量物體受到的重力，故D正確．
故選D．

點評 此題是一道想象題，考查學生的發(fā)散思維；根據(jù)題目通過的環(huán)境，聯(lián)系對應的物理知識，進行縝密的分析，可解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．某科學興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示：

（1）在探究“凸透鏡對光線的作用”時，首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．
（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，若透鏡位置不動，將蠟燭移到光具座10cm刻度時，則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是C．
A．放大、倒立的實像            B．放大、正立的虛像
C．縮小、倒立的實像            D．縮小、正立的實像
（3）為了探究“影響液體透鏡折光能力強弱的因素”，科學興趣小組人員做了如下實驗：在圖甲所示的裝置中，保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時，他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類是否有關(guān)，在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度，即形狀不變的具體原因是凸透鏡對光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的可以烹飲的容器，小明家買了一個養(yǎng)生壺（如圖），其銘牌如表所示，求：
型號HX-201504
額定電壓220V
額定功率1210W
容量2L
（1）該養(yǎng)生壺正常工作時，其電阻的阻值多少？
（2）若壺內(nèi)裝有2L溫度為20℃的水，在一個標準大氣壓下，將水燒開，此過程中水吸收的熱量是多少？[c水=4.2×l03J/（kg•℃）]
（3）小明關(guān)閉了家中的其他所有用電器，只用該壺在加熱過程中家用電能表（圖乙）的轉(zhuǎn)盤5min內(nèi)轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，此過程中養(yǎng)生壺消耗的電能和實際電功率各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在圖中所示的電路中，電源電壓保持不變，開關(guān)S處于閉合狀態(tài)，當開關(guān)S1由閉合到斷開時（　　）
A．電流表和電壓表示數(shù)都變小B．電流表和電壓表示數(shù)都變大
C．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大D．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．發(fā)電機和電動機的結(jié)構(gòu)本質(zhì)是一樣的主要由轉(zhuǎn)子和定子兩部分組成，微型電扇的插頭處接一個只能單向通過電流并能發(fā)光的二極管，當用手旋轉(zhuǎn)葉片時，可看到二極管閃爍發(fā)光，說明轉(zhuǎn)動的微型電扇能生電，此工作過程工作原理電磁感應，與甲（填“甲”或“乙”）圖所示相同；由二極管閃爍發(fā)光可知，微型電扇發(fā)出來的是交流（填“直流”或“交流”）電．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．某同學制作了如圖所示的處于懸浮狀態(tài)的潛水艇模型，注射器內(nèi)為空氣，下列說法錯誤的是（　�。�
A．潛艇模型是通過改變潛艇的重力實現(xiàn)沉浮的
B．向內(nèi)推注射器活塞，水會進入試管中，可實現(xiàn)潛艇下沉
C．實驗要成功必須保證裝置不漏氣
D．潛艇模型的試管上繞些鐵絲，可保持試管穩(wěn)定

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的分界面上同時發(fā)生反射和折射．

（1）標出入射光線、反射光線以及折射光線的箭頭．
（2）折射角α的取值范圍：大于40°．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動．
（1）為了研究孔的大小對光斑的影響，設(shè)計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上．如圖所示，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是A．

（2）研究距離的大小對光斑形狀的影響時，用開有尺寸大小為1厘米的菱形孔的卡片甲對著太陽，當卡片距地面30厘米時，光斑呈菱形，將卡片逐漸遠離地面時，光斑逐漸變暗（選填“亮”或“暗”）．
（3）活動中太陽通過小孔在地面上形成的光斑的現(xiàn)象稱為小孔成像，小孔成像現(xiàn)象說明了光是沿直線傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時空”．這是一首描述自然現(xiàn)象的抒情詩．對這首詩中所描述的現(xiàn)象的形成過程正確的是（　　）
A．“縹緲的霧”是吸熱汽化B．“晶瑩的露”是放熱液化
C．“凝重的霜”是吸熱凝固D．“輕柔的雪”是吸熱熔化

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