【題目】在實驗操作考試時連接了如圖所示電路，閉合開關后他看到燈泡L1發(fā)光，L2不發(fā)光，電壓表有示數(shù)。關于電路中L1、L2的連接方式和L2不發(fā)光的原因，以下判斷正確是（ ）

A.L1與L2串聯(lián)，L2被短路

B.L1與L2串聯(lián)，L2的實際功率比額定功率小得多

C.L1與L2并聯(lián)，L2與燈座接觸不良

D.L1與L2串聯(lián)，L2與燈座接觸不良

【答案】B

【解析】

C．由圖可知，兩個燈泡順次連接，因此L1與L2串聯(lián)，故C錯誤；

ABD．因為燈泡L1發(fā)光，所以電路是通路，L2沒有與燈座接觸不良；電壓表有示數(shù)，電壓表測量L2的電壓，所以L2未被短路；燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率，則L2不發(fā)光的原因是L2的實際功率比額定功率小得多，故AD錯誤，B正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。（F和F’為凸透鏡的焦點，P和P’到凸透鏡的距離為二倍焦距。）

(1)保證蠟燭、凸透鏡的位置不變，應將光屏向________ （選填“左”或“右”）移動，才能在光屏上得到清晰倒立的________ （選填“放大”“等大”或“縮小”）的實像。生活中的________ （選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是利用了這樣的成像原理；

(2)下表中是小明同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

物距u/（cm）

30

20

15

10

5

像距v（cm）

15

20

30

40

/

①實驗所用的透鏡的焦距為________；

②第1次實驗后，小明將一遠視眼鏡緊貼在凸透鏡的左側(cè)，要在光屏上再次得到清晰的像，應將光屏向________ （選填“靠近”或“遠離”）透鏡方向移動；

③交流數(shù)據(jù)過程中，老師指出表格中第________次實驗數(shù)據(jù)是編造的，請你寫出老師做出判斷的依據(jù)是什么_______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的裝置觀察水沸騰時的現(xiàn)象。

（1）如圖乙所示為水沸騰時溫度計的示數(shù)，則水的沸點為___________℃，如果水沸騰后用酒精燈對燒杯持續(xù)加熱，則水的溫度將________________（選填“持續(xù)升高”或“保持不變”）。

（2）實驗中不能用蓋子將燒杯內(nèi)的水密封起來，需在蓋子上留有一個小孔使杯內(nèi)氣體與外界大氣相通，這樣做的目的是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將邊長都為10cm的正方體物塊A和B用輕質(zhì)細線連接在一起放入液體中，A露出液面的體積是它自身體積的，B上表面距容器底40cm，如圖甲所示。當把細線輕輕剪斷，最后A漂浮在液面上靜止，且A露出液面的體積是它自身體積的，B沉到容器底后靜止（物塊B與容器底沒有緊密接觸），如圖乙所示。已知物塊A所受重力為6N，求：

(1)物塊A的密度是多少？

(2)物塊B受到的浮力是多少N？

(3)圖乙中物塊B對容器底部的壓強是多少Pa？

(4)從圖甲位置下落到圖乙位置的過程中物塊B的重力做功是多少J？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學從網(wǎng)上購置了一盒用于3D打印的條狀物，該條狀物的外包裝盒上注明該材料不溶于水，與水無反應，具有一定的吸水性。學完力學知識后，小華想利用所學知識測出條狀物的密度。

(1)小華將天平放在桌面上，把游碼移至稱量標尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺中線的右側(cè)，他應該將平衡螺母向____________________ (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)；

(2)他取出兩根完全相同的條狀物，用天平測量它們的質(zhì)量，天平平衡時右盤砝碼和游碼對應的位置如圖甲所示，這兩支條狀物的質(zhì)量是____________________g；

(3)將適量的水倒入量筒中，讀出水的體積。然后把這兩支條狀物輕輕放入量筒中，發(fā)現(xiàn)它們先是漂浮并冒出氣泡，然后慢慢沉入水底(假設體積不膨脹)，穩(wěn)定后讀出水和條狀物的總體積。如果用這種方法測量體積，會直接導致密度的測量值比真實值____________________ (選填“偏大”或“偏小”)；

(4)為了更加準確地測出兩支條狀物的體積，他把吸足水的條狀物取出擦干，放入裝有34mL水的量筒中，水面對應的示數(shù)如圖乙所示，則條狀物的總體積是____________________cm3，密度為ρ=____________________g/cm3。

(5)小華想利用已知密度的條狀物和小圓柱形容器，用如圖丙所示的步驟測出鹽水的密度，請你根據(jù)他的實驗步驟寫出鹽水密度的表達式；

①在小圓柱形容器中倒入適量鹽水，用刻度尺量出了鹽水的深度為h1；

②將一支干燥的條狀物用保鮮膜包好密封，放入容器中，條狀物漂浮，用刻度尺量出此時鹽水的深度為h2；

③用細長針將條狀物完全壓住浸沒在鹽水中，用刻度尺量出此時鹽水的深度為h3；

④鹽水密度的表達式為ρ鹽水=____________________ (用字母表示，條狀物密度用“ρ”表示)；

(6)小華還想用彈簧測力計和金屬圓柱體測量鹽水的密度。于是他找來一只彈簧測力計，但他發(fā)現(xiàn)該測力計的刻度盤已經(jīng)模糊不清，就找來臺秤按如圖丁所示步驟來完成測量；

①將金屬圓柱體的一半浸入水中，記下臺秤的示數(shù)為m1=102g；

②將圓柱體全部浸入水中，記下臺秤的示數(shù)為m2=152g；

③將圓柱體全部浸入與水等質(zhì)量的鹽水中，記下臺秤的示數(shù)m3=182g；

④算出鹽水的密度ρ鹽水=____________________g/cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2018年4月20日，我國最先進的自主潛水器“潛龍三號”成功首潛，下潛最大深度3955 m，航行24.8 km，順利完成各項測試指標。如圖所示，求“潛龍三號”下潛到最大深度時： （ρ海水≈1.0×103 kg/m3）

（1）“潛龍三號”受到海水的壓強；

（2）200 cm2觀察窗受到的海水的壓力；

（3）受到海水的浮力為2.5×104 N，它排開海水的體積。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學利用小桌，海綿和砝碼等器材探究“影響壓力作用效果因素”的實驗：

(1)本實驗是通過____________________顯示壓力的作用效果；

(2)通過比較圖甲和圖乙的實驗，可知受力面積相同時，___________越大，壓力的作用效果越明顯；

(3)為了探究壓力的作用效果與受力面積的關系，應比較___________兩圖的實驗；

(4)小明同學聯(lián)想到坦克履帶的設計，這可用比較___________兩圖實驗所得結(jié)論解釋；

(5)為了能方便的比較任意情況下的壓力作用效果，我們引人了___________這一物理量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究“凸透鏡成像的實驗”中，燭焰在光屏上成了清晰的像，下列說法不正確的是（　　）

A.此時，光屏上成的是倒立、放大的實像

B.該凸透鏡的焦距可能是10cm

C.如果在凸透鏡左前方放一近視眼鏡，向右移動光屏才能再次成清晰的像

D.凸透鏡位置不動，向右移動蠟燭并適當調(diào)節(jié)光屏位置可得到等大倒立的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，組裝了如圖所示的實驗裝置，他們的主要實驗步驟如下：


(1)將帶滑輪的長木板放在水平桌面上，將細線的一端系在物體A的掛鉤上，另一端繞過滑輪系在彈簧測力計的掛鉤上，豎直向上_____________拉動彈簧測力計，使物體在水平力作用下沿水平木板做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F1并記錄；

(2)取一鉤碼放在物體A上，仿照步驟(1)，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F2并記錄；

(3)比較F2與F1，發(fā)現(xiàn)F2___________ F1（選填：“=”或“≠”）；

(4)此實驗探究的是“滑動摩擦力的大小與____________是否有關？”

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