某同學在探究“平面鏡成像的特點”實驗時，如圖所示，將一塊玻璃板豎直放在一把直尺的上面，使直尺與鏡面垂直。

(1)小明在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，還要玻璃板的后面放一支蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是           ，這是為了                。

(2)直尺的作用是                       。

(3)此實驗選用透明的玻璃板而不用平面鏡的好處是                 。

(4)你在做該實驗時除選用蠟燭以外，還可用什么物體代替A、B蠟燭請舉一例       。

(1)相同，比較物與像的大小  (2)測物與像到鏡面的距離

(3)便與確定像的位置  (4)相同的兩個電池或兩個棋子等

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?六合區(qū)二模）某同學在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，取兩段等長的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，觀察玻璃板后的像，如圖所示：
（1）點燃蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，這樣做的目的既能確定了像的位置又能驗證
物像大小關系
物像大小關系
；
（2）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏
不能
不能
（選填“能”或“不能”）承接到燭焰的像．
（3）為了可靠的探究出平面鏡的成像特點，你認為應采取
B
B
的操作．
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?樂陵市二模）①如圖甲所示，某同學在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中，選用了兩只同樣的蠟燭，玻璃板等器材．實驗時，取一支點燃的蠟燭A作為研究對象，另一支蠟燭B的作用是
代替蠟燭A和蠟燭A的像比較大小
代替蠟燭A和蠟燭A的像比較大小
．
②如圖乙所示的實驗裝置可以總結出
焦耳
焦耳
定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在探究平面鏡成像特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示．在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
關系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
關系；
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”）；
（4）從該實驗中得出的結論是：平面鏡所成的像是
像與物體到鏡面的距離相等（像物等距）
像與物體到鏡面的距離相等（像物等距）
、
像與物體的大小相同（像物等大）
像與物體的大小相同（像物等大）
、
虛
虛
像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較物與像
到鏡面距離
到鏡面距離
的關系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關系；
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的火焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是
虛
虛
像；
（4）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時．它的像
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”），并且
遠離
遠離
（填“遠離”或“靠近”） 玻璃板．
（5）從該實驗中得出平面鏡成像的特點是：
像物等距
像物等距
、
像物等大
像物等大
、
像與物的連線與鏡面垂直
像與物的連線與鏡面垂直
、
虛像
虛像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖6所示，在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較
物體和像距鏡面的距離
物體和像距鏡面的距離
的關系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關系；
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的火焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是
虛像
虛像
像．

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