閱讀并回答下列問題：

如果你乘輪船，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：每當(dāng)輪船要靠岸的時(shí)候，總是要把船頭頂著流水，慢慢地向碼頭斜渡，然后再平穩(wěn)地靠岸．江水越急，這現(xiàn)象越明顯．你可以注意一下：在長江或其他大河里順流而下的船只，當(dāng)它們到岸時(shí)，卻不立刻靠岸，都要繞一個(gè)大圈子，使船逆著水流方向行駛以后，才慢慢地靠岸．如圖

(1)順流而下的船只直接靠岸會(huì)有什么不便？

(2)為什么無論是順?biāo)�是逆水航行的輪船，在靠岸時(shí)，船頭總是朝向上游的方向？

答案：
解析：

　　(1)順流而下的船只直接靠岸時(shí)需要克服水流對(duì)輪船的推動(dòng)．

　　(2)船頭朝上游有利于輪船“剎車”靠岸．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)2007年4月18日，“和諧號(hào)”動(dòng)車組開始在西安與寶雞之間運(yùn)行，與傳統(tǒng)列車比較，“和諧號(hào)”動(dòng)車組在設(shè)計(jì)上采用了許多新技術(shù)，請(qǐng)你閱讀并回答下列問題：
（1）如圖所示，車頭采用流線型設(shè)計(jì)可以減小
 
．
（2）車體采用強(qiáng)度高、密度
 
的鋁合金等材料制造，使整車質(zhì)量減小，有利于列車高速運(yùn)行；
（3）列車速度從200km/h降到90km/h的過程中不采用機(jī)械剎車，而是利用“再生制動(dòng)”技術(shù)；列車由于
 
繼續(xù)行駛并帶動(dòng)電機(jī)逆轉(zhuǎn)發(fā)電，把列車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；
（4）當(dāng)車速降到90km/h=
 
m/s時(shí)，實(shí)施機(jī)械剎車，利用剎車片與軸之間的摩擦力使車速減小．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)閱讀并回答下列問題．實(shí)驗(yàn)步驟：
①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：
材料 衣服 報(bào)紙 平裝書 塑料袋 襪子
聽不見滴答聲的實(shí)際距離/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
回答問題：
（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越
小
小
（填“大”或“小”）的原理．
（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能
好
好
（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料
強(qiáng)
強(qiáng)
（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
（3）如果在給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比，
海綿
海綿
（填“海綿”或“報(bào)紙”）隔聲性能好一點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)閱讀并回答下列問題．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：
材  料 衣服 報(bào)紙 平裝書 塑料袋 襪子
聽不見滴答聲的實(shí)際距離/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
回答問題：
（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越
小
小
（選填“大”或“小”）的原理．
（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能
好
好
（選填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料
強(qiáng)
強(qiáng)
（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中他還應(yīng)做到那些步驟能使結(jié)論更可靠？

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科目：初中物理 來源：新課標(biāo)版初二物理噪聲的危害和控制專項(xiàng)訓(xùn)練 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后,對(duì)材料的隔音性能很感興趣,于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請(qǐng)閱讀并回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①先搜集各種材料,如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子;
②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時(shí)人離盒子的距離;
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),得到下表的數(shù)據(jù):

回答問題:
（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越____(選填“大”或“小”)的原理.
（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_____(選填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料______(選填“強(qiáng)”或“弱”).

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市八年級(jí)第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)閱讀并回答下列問題。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；

②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：

材 料

衣服

報(bào)紙

平裝書

塑料袋

襪子

聽不見滴答聲的實(shí)際距離/m

2.1

2.8

3.7

5.2

1.2

回答問題：

（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越     （選填“大”或“小”）的原理。

（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能      （選填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料       （選填“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）為了使結(jié)論更可靠，實(shí)驗(yàn)中，小華應(yīng)控制哪些因素？

 

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