126、如圖所示,在加速向右運(yùn)動(dòng)的車廂中,一人用力向前推車廂(人與車廂始終保持相對靜止)有同學(xué)認(rèn)為該人對車廂作用力為動(dòng)力,促進(jìn)車廂的動(dòng)能增加,你同意嗎?簡述理由.
不同意.該人手、腳對車廂均有水平作用力;人向右加速,車廂對人的總水平作用力為向右的動(dòng)力,人對車廂的總水平作用力向左,與車的運(yùn)動(dòng)方向相反,為阻力

分析:人的推力和腳對車廂的摩擦力是一對平衡力,不能改變車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以,不能使車廂動(dòng)能增加.
物體間里的作用是相互的,當(dāng)一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí),另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用.
解答:答:不同意.
該人手、腳對車廂均有水平作用力;人向右加速,車廂對人的總水平作用力為向右的動(dòng)力,人對車廂的總水平作用力向左,與車的運(yùn)動(dòng)方向相反,為阻力.
點(diǎn)評:此題涉及到二力平衡條件的應(yīng)用和力的作用的相互性,解決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮,即一個(gè)物體在施力的同時(shí)必然也受力,另一個(gè)物體在受力的同時(shí)必然也是施力物體.
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科目:初中物理 來源: 題型:

13、如圖所示,在加速向右運(yùn)動(dòng)的車廂中,一人用力向前推車廂(人與車廂始終保持相對靜止)有同學(xué)認(rèn)為該人對車廂作用力為動(dòng)力,促進(jìn)車廂的動(dòng)能增加,你同意嗎?簡述理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

2005年6月,廣西梧州地區(qū)發(fā)生了洪澇災(zāi)害,國家啟動(dòng)應(yīng)急救援措施,向該地區(qū)空投一批救援物資.若空投物資先加速后勻速下落,那么在加速下落階段,物資的動(dòng)能將
增加
增加
,機(jī)械能
減小
減小
.(填“增大”、“不變”或“減小”);
如圖所示,在加速向右運(yùn)動(dòng)的車廂中,一人用力向前推車廂(人與車廂始終保持相對靜止),則該人和車廂的動(dòng)能在逐漸
增大
增大
(選填“增大”或“減小”),該人對車廂的力為
阻力
阻力
(選填“動(dòng)力”或“阻力”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在加速向右運(yùn)動(dòng)的車廂中,一人用力向前推車廂(人與車廂始終保持相對靜止)有同學(xué)認(rèn)為該人對車廂作用力為動(dòng)力,促進(jìn)車廂的動(dòng)能增加,你同意嗎?簡述理由。

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科目:初中物理 來源:《第10章 力與運(yùn)動(dòng)》2008單元測試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,在加速向右運(yùn)動(dòng)的車廂中,一人用力向前推車廂(人與車廂始終保持相對靜止)有同學(xué)認(rèn)為該人對車廂作用力為動(dòng)力,促進(jìn)車廂的動(dòng)能增加,你同意嗎?簡述理由.    

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