某實(shí)驗(yàn)小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,曉丹同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等。她設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,準(zhǔn)備測量a、b、c三處的電流,并從實(shí)驗(yàn)室取來電流表3只、燈泡2只、開關(guān)1個(gè)、電池和導(dǎo)線若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)畫好電路圖后,曉丹同學(xué)開始連接電路,在連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)該是 的。
檢查電路連接無誤后,她開始實(shí)驗(yàn),并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中。
Ib/A | Ic/A | Ia/A |
0.18 | 0.18 | 0.36 |
曉丹同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路電流相等。
(2)曉丹得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,主要原因是 。
(3)請你對接下來的實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)措施(一條即可) 。
(4)曉丹同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中還發(fā)現(xiàn):閉合開關(guān)時(shí)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數(shù)才穩(wěn)定下來;同組的小剛同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn),閉合開關(guān)瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點(diǎn)后,亮度才穩(wěn)定下來。造成這種現(xiàn)象的原因是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在物理學(xué)的發(fā)展過程中,下列物理學(xué)家都做出了杰出的貢獻(xiàn),其中首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是
A.安培 B.歐姆 C.法拉第 D.奧斯特
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科目:初中物理 來源: 題型:
如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s,我們身邊的情境不可能發(fā)生的是( )
A.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走
B.輕輕一吹,書桌上的課本便可飛出去
C.黑板上的粉筆字消失不見了
D.天花板上的吸頂燈會下落
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科目:初中物理 來源: 題型:
我市所有出租車已使用天然氣來代替燃油。天然氣是一種清潔燃料,它是 (選填“可再生”或“不可再生”)能源。某出租車在一段時(shí)間內(nèi)消耗了420g天然氣,若這些天然氣完全燃燒,可放出熱量 J,這些熱量可使質(zhì)量為 kg的水由20℃升高到100℃[天然氣的熱值為4.4×107J/kg,水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)];天然氣燃燒時(shí)將 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于下列四個(gè)情景的說法錯(cuò)誤的是
A.發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動,說明聲波能傳遞能量
B.不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲波的傳播需要介質(zhì)
C.發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開,說明發(fā)聲的物體在振動
D.8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,連入電路中的電阻R1、 R2 、R3允許通過的最大電流分別為I1 、I2、I3,且I1>I2>I3,則此部分電路中允許通過的最大電流是
A.I1 B.I2 C.I3 D.I1+I2+I3
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科目:初中物理 來源: 題型:
利用下列器材,不能完成的實(shí)驗(yàn)是( )
A.探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系 B.準(zhǔn)確地測量液體壓強(qiáng)的大小
C.探究連通器的特點(diǎn) D.證明大氣壓強(qiáng)的存在
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖20所示的電路中,電源電壓不變,小燈泡的額定電壓為2.5V,變阻器的最大阻值R為定值電阻R0的三倍。閉合開關(guān)S,當(dāng)滑片P置于某點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)為2.5V,電流表示數(shù)為I1,當(dāng)滑片P置于最右端時(shí),電流表示數(shù)為I2,且I2:I1=5:4。兩次變阻器連入電路的電阻之比R1:R=8:15。圖21是該小燈泡I-U圖像。求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值。
(2)滑片置于最右端時(shí),小燈泡的實(shí)際功率。
(3)電源電壓。
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