12．以下說法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是（　�。�
A．人體的正常體溫是42℃B．冰箱冷凍室的溫度約為10℃
C．南平盛夏中午室外溫度可達(dá)到38℃D．廈門的最低氣溫可達(dá)到40℃

分析 此題考查我們對常見物體或環(huán)境溫度的認(rèn)識，結(jié)合對生活的了解和對溫度單位攝氏度的認(rèn)識，選出符合實(shí)際的選項(xiàng)．

解答 解：
A、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很�。蔄不符合實(shí)際；
B、水的凝固點(diǎn)在0℃左右，冰箱冷凍室的溫度低于0℃．故B不符合實(shí)際；
C、南平夏季高溫炎熱，中午室外溫度可達(dá)到38℃．故C符合實(shí)際；
D、廈門最高溫度一般不超過40℃，最低溫度遠(yuǎn)低于40℃．故D不符合實(shí)際．
故選C．

點(diǎn)評 對物體溫度、長度、質(zhì)量、重力等進(jìn)行估測，是初中物理的一項(xiàng)基本要求，平時結(jié)合所學(xué)知識對身邊的如：體溫、氣溫、人高、教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長和寬、教室內(nèi)空氣質(zhì)量等等，多觀察多思考，必要時做出正確判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．有外形和大小完全相同的銅、鐵、鋁三只小球，稱得它們的質(zhì)量都相等，則下列判斷正確的是（　�。�
A．銅球和鐵球肯定是空心的，鋁球可能是實(shí)心的
B．銅球是空心的，鐵球和鋁球是實(shí)心的
C．三只球肯定都是實(shí)心的
D．三只球肯定都是空心的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在①陶瓷②銅③鹽水④酒精⑤硅⑥水銀六種物質(zhì)中通常情況下屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．①④⑤B．①⑤⑥C．②③④D．②③⑥

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小明在“測量小燈泡的額定功率”時準(zhǔn)備了如下器材：額定電壓為6V的小燈泡、穩(wěn)定電源（電壓大約12V）、最大阻值為R0的滑動變阻器（R0已知）、電流表、電壓表、開關(guān)各1個，導(dǎo)線若干．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲電路連接完整；
（2）實(shí)驗(yàn)中在開關(guān)閉合前應(yīng)該將滑動變阻器的滑片調(diào)至最右（左/右）端；
（3）小明正確連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為0，經(jīng)檢查電表完好，則故障可能是燈泡斷路；
（4）故障排除后，再次閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是1.44W，此時小燈泡的電阻為25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．（1）小明乘坐電梯從五樓到一樓，當(dāng)電梯勻速下降時，請?jiān)趫D中畫出小明受到所有力的示意圖．
（2）校運(yùn)會時，為什么參加三級跳遠(yuǎn)的運(yùn)動員助跑起跳會跳得更遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列力的作用效果中與其他三個不同的是（　�。�
A．用手將橡皮泥捏成不同的造型
B．穿旱冰鞋的同學(xué)推墻后，會向后滑動
C．成熟的杏兒，從樹上向下掉落
D．用腳踢球，足球滾動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列摩擦中，屬于滑動摩擦的是（　�。�
A．圓珠筆筆珠與紙面之間的摩擦
B．手拿物體時手與物體之間的摩擦
C．剎車時，閘皮與自行車鋼圈的摩擦
D．在地面上滾動的皮球與地面之間的摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．他這樣得出的結(jié)論不合理（填“合理”或“不合理”）；原因是：只通過一次測量，數(shù)據(jù)具有偶然性，不具備普遍性．．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自身重力對實(shí)驗(yàn)的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是利用鐵架臺，帶有刻度均勻的輕質(zhì)杠桿，細(xì)線，數(shù)量足夠且每個重力均為1N的鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．

（1）在A點(diǎn)懸掛二個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點(diǎn)懸掛4個鉤碼；取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)豎直向下拉，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計(jì)的拉力為1 N；若彈簧測力計(jì)仍在C點(diǎn)，改變拉力的方向，斜向右下方拉彈簧測力計(jì)，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）使用杠桿能為我們的生活帶來方便．如圖所示，下列杠桿能夠省距離的D

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同步練習(xí)冊答案