(2008?濠江區(qū)模擬)汽車(chē)是我們十分熟悉的交通工具,也包含豐富的物理知識(shí).
(1)汽車(chē)輪胎表面上凹凸不平的花紋是為了增大
摩擦
摩擦

(2)用水作為汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑,這是因?yàn)樗?!--BA-->
比熱容
比熱容
較大;
(3)公安部門(mén)要求小汽車(chē)的司機(jī)和前排的乘客必須使用安全帶,這主要是為了防止緊急剎車(chē)時(shí)由于
慣性
慣性
帶來(lái)的危害;
(4)汽車(chē)的喇叭聲是通過(guò)
空氣
空氣
傳到人耳的;
(5)對(duì)載重汽車(chē)提出了限載的要求,這主要是為了防止由于壓力過(guò)大,造成
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
過(guò)大而損壞路面.
(6)汽車(chē)在平直公路上勻速行駛時(shí),汽車(chē)牽引力
等于
等于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)汽車(chē)所受阻力.
分析:(1)增大減小摩擦的方法:摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力越大、接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(2)水的比熱容最大,相同條件下,水吸收熱量最多.
(3)物體由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(4)通過(guò)喇叭與人的耳朵之間的物質(zhì)可以確定聲音是通過(guò)哪種介質(zhì)進(jìn)入人耳朵的.
(5)增大減小壓強(qiáng)的方法:壓強(qiáng)大小與壓力和受力面積的大小有關(guān),壓力越大、受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
(6)物體處于平衡狀態(tài)、受力平衡,根據(jù)二力平衡的條件確定.
解答:解:(1)汽車(chē)的輪胎有凹凸不平的花紋,增大了接觸面的粗糙程度,在壓力一定時(shí)增大了摩擦;
(2)因?yàn)樗谋葻崛葺^大,不同物質(zhì),質(zhì)量相同,升高相同的溫度,吸收更多的熱量,所以用水作為汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑;
(3)司機(jī)和乘客與汽車(chē)一起運(yùn)動(dòng),當(dāng)汽車(chē)突然停止,司機(jī)和乘客由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),容易沖出車(chē)外發(fā)生事故,所以司機(jī)和前排的乘客必須使用安全帶;
(4)喇叭和人耳之間有空氣,聲音是通過(guò)空氣進(jìn)入人耳的.
(5)對(duì)載重汽車(chē)提出了限載的要求,這主要是為了防止由于壓力過(guò)大,在受力面積不變時(shí)造成壓強(qiáng)過(guò)大而損壞路面;
(6)汽車(chē)在平直公路上勻速行駛時(shí),處于平衡狀態(tài),受到的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力,大小相等.
故答案為:(1)摩擦;(2)比熱容;(3)慣性;(4)空氣;(5)壓強(qiáng);(6)等于.
點(diǎn)評(píng):摩擦力、慣性、聲音、比熱容、壓強(qiáng)、力的平衡與我們的生活密切聯(lián)系,在解題時(shí)認(rèn)真聯(lián)想生活實(shí)際,利用好所學(xué)知識(shí),體現(xiàn)了學(xué)以致用,有意義!
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?濠江區(qū)模擬)氫氣球釋放后,若它的運(yùn)動(dòng)可看成是勻速上升,則上升過(guò)程中氫氣球的動(dòng)能
不變
不變
(選填“增大”、“不變”或“減小”),重力勢(shì)能
增大
增大
(選填“增大”、“不變”或“減小”),機(jī)械能
增大
增大
(選填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?濠江區(qū)模擬)(1)如圖a所示是用杠桿提升重物的裝置,分別畫(huà)出重物A的重力示意圖和F的力臂l.
(2)在圖b上標(biāo)出電流表A的“+”、“-”接線(xiàn)柱和標(biāo)出通電螺線(xiàn)管的N極.
(3)根據(jù)圖c中的入射光線(xiàn)作出相應(yīng)的折射光線(xiàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?濠江區(qū)模擬)小紅和小明在做“用電流表和電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)你幫助他們?cè)趯?shí)物連接圖中,用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將所缺的導(dǎo)線(xiàn)補(bǔ)上.
(2)當(dāng)小紅完成電路連接后就準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān),同伴小明提醒還要一處不妥當(dāng),你知道小明提醒的是什么嗎?
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù),而電壓表有示數(shù),且接近于電源電壓,則故障可能是:
電阻R斷路
電阻R斷路

(4)小紅還準(zhǔn)備探究“電阻串聯(lián)時(shí)總電阻與各部分電阻的關(guān)系”,取來(lái)5Ω、10Ω電阻各1個(gè),請(qǐng)你在下面的方框中為她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?濠江區(qū)模擬)小強(qiáng)利用爺爺?shù)睦匣ㄧR,一把刻度尺和幾根火柴,硬紙板完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)小強(qiáng)利用老花鏡在陽(yáng)光下,將火柴點(diǎn)燃了.這種現(xiàn)象說(shuō)明:
老花鏡是凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用;
老花鏡是凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用;

(2)小強(qiáng)利用刻度尺粗略測(cè)出老花鏡的焦距,從而得知老花鏡的度數(shù),請(qǐng)寫(xiě)出測(cè)量老花鏡焦距的主要步驟:
①將老花鏡正對(duì)太陽(yáng)光,用硬紙板在老花鏡另一側(cè)上下移動(dòng)得到一個(gè)最圓、最亮的點(diǎn).
②用刻度尺量出亮點(diǎn)到老花鏡的距離,即為焦距;
①將老花鏡正對(duì)太陽(yáng)光,用硬紙板在老花鏡另一側(cè)上下移動(dòng)得到一個(gè)最圓、最亮的點(diǎn).
②用刻度尺量出亮點(diǎn)到老花鏡的距離,即為焦距;

(3)利用老花鏡你還能完成什么實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)寫(xiě)1個(gè).答:
利用老花鏡鏡片探究凸透鏡成像規(guī)律.
利用老花鏡鏡片探究凸透鏡成像規(guī)律.

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