如圖所示，這是某同學(xué)家的電能表月初和月末時(shí)的示數(shù)。該電能表允許通過(guò)的最大電流是______A，可使用的最大功率是________W，可安裝圖中標(biāo)志的燈泡_____個(gè)，這個(gè)月他家消耗的電能是________kWh。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?平南縣二模）在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A、B拉一個(gè)輕質(zhì)木板C，如圖所示，這是為了探究當(dāng)物體
C
C
只受兩個(gè)力作用處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)（選填“A”、“B”或“C”），這兩個(gè)力的大小、方向和
作用線
作用線
的關(guān)系（選填“作用點(diǎn)”或“作用線”）．當(dāng)物體最終靜止時(shí)，這兩個(gè)力大小
相等
相等
，方向相反，作用在
同一直線
同一直線
上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?松江區(qū)二模）在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿在水平位置平衡．實(shí)驗(yàn)時(shí)，若僅用兩組鉤碼對(duì)杠桿施加動(dòng)力和阻力，則鉤碼應(yīng)分別掛在杠桿支點(diǎn)的
兩
兩
側(cè)．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A、B拉一個(gè)輕質(zhì)木板C，如圖所示，這是為了探究當(dāng)物體
C
C
只受兩個(gè)力作用處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)（選填“A”、“B”或“C”），這兩個(gè)力的大小、方向和
作用線
作用線
的關(guān)系（選填“作用點(diǎn)”或“作用線”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年江西省高級(jí)中等學(xué)校招生考試物理 題型：058

親愛(ài)的同學(xué)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的向題

(1)如圖所示．在放大的測(cè)力計(jì)表盤中畫出此時(shí)指針位置

2)如圖所示，這是某地區(qū)的一種儀表表盤，它是________表，嘗試將表盤讀數(shù)填入方框中□□□□□

(3)許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路，將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量，請(qǐng)將表格填寫完整．

(4)下面是兩個(gè)旅行家在戶外走散時(shí)的一段對(duì)話：

“叔叔！”我大聲喊道

“什么事．我的孩子？”一會(huì)兒之后．他問(wèn)．

“我想知道．我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)？”

“這很筒單”……

請(qǐng)你根據(jù)上面的對(duì)話設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，能快速測(cè)出他們之問(wèn)的大致距離

①實(shí)驗(yàn)所需的器材：________；

②應(yīng)測(cè)的物理量：________；

③要知道他們之問(wèn)的距離，還需用到的一個(gè)已知物理量：________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江西南昌卷）物理（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

親愛(ài)的同學(xué)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的向題
(1)如圖所示．在放大的測(cè)力計(jì)表盤中畫出此時(shí)指針位置   

（2)如圖所示，這是某地區(qū)的一種儀表表盤，它是     表，嘗試將表盤讀數(shù)填入方框中口口口口口

（3）許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路，將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量，請(qǐng)將表格填寫完整。

儀器名稱
工作原理
制作思路
溫度計(jì)
 
將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)度
電流表
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用
 
(4)下面是兩個(gè)旅行家在戶外走散時(shí)的一段對(duì)話：
“叔叔!”我大聲喊道
“什么事．我的孩子?”一會(huì)兒之后．他問(wèn)。
“我想知道．我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)?”
“這很筒單”……
請(qǐng)你根據(jù)上面的對(duì)話設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，能快速測(cè)出他們之間的大致距離
①實(shí)驗(yàn)所需的器材：          ；
②應(yīng)測(cè)的物理量：         ；
③要知道他們之問(wèn)的距離，還需用到的一個(gè)已知物理量：          ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江西南昌卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

親愛(ài)的同學(xué)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的向題

(1)如圖所示．在放大的測(cè)力計(jì)表盤中畫出此時(shí)指針位置   

（2)如圖所示，這是某地區(qū)的一種儀表表盤，它是     表，嘗試將表盤讀數(shù)填入方框中口口口口口

（3）許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路，將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量，請(qǐng)將表格填寫完整。

儀器名稱

工作原理

制作思路

溫度計(jì)

 

將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)度

電流表

通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用

 

(4)下面是兩個(gè)旅行家在戶外走散時(shí)的一段對(duì)話：

“叔叔!”我大聲喊道

“什么事．我的孩子?”一會(huì)兒之后．他問(wèn)。

“我想知道．我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)?”

“這很筒單”……

請(qǐng)你根據(jù)上面的對(duì)話設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，能快速測(cè)出他們之間的大致距離

①實(shí)驗(yàn)所需的器材：          ；

②應(yīng)測(cè)的物理量：         ；

③要知道他們之問(wèn)的距離，還需用到的一個(gè)已知物理量：          ．

 

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