13.下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是( 。
A.兩個(gè)雞蛋的重約為 1 N
B.一張課桌的高度約1.2 m
C.中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓力約為5×103N
D.在白云山上用普通茶壺?zé)_水,沸水的溫度可達(dá)100℃

分析 解答本題我們需要掌握估測(cè)法:估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法.

解答 解:A、兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約100g,重力約為G=mg=0.1kg×10N/kg=1N,故A符合實(shí)際情況;
B、中學(xué)生課桌的高度大約80cm,故B不符合實(shí)際情況.
C、中學(xué)生平均體重約為500N,兩腳的總面積約為0.05m2,所以對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{500N}{0.05{m}^{2}}$=104Pa,故C不符合實(shí)際情況;
D、在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,沸水的溫度是100℃,陸地上氣壓,低于一個(gè)大氣壓,水的沸點(diǎn)會(huì)低于100℃,故D不符合實(shí)際情況.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)常見的一些量要有數(shù)據(jù)、數(shù)量級(jí)的認(rèn)識(shí),估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法,而且是一種重要的科學(xué)研究方法,在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某同學(xué)進(jìn)行測(cè)定金屬顆粒密度的實(shí)驗(yàn).調(diào)節(jié)天平時(shí)出現(xiàn)如圖(a)所示的情況,此時(shí)應(yīng)向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)把金屬顆粒放在天平的左盤,經(jīng)正確操作天平再次平衡時(shí),盤中的砝碼及游碼的位置如圖(b)所示,若測(cè)得這些金屬顆粒的體積為20厘米3,則金屬顆粒的密度為2.93克/厘米3.為了使測(cè)定的結(jié)果更精確,應(yīng)該進(jìn)行的操作是C.
A.已得到結(jié)論,不需再測(cè)
B.仍用這些金屬顆粒再測(cè)多次
C.增減金屬顆粒數(shù)量再測(cè)多次
D.換用相同體積的不同物質(zhì)再測(cè)多次

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,是研究“在相同時(shí)間內(nèi)電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置和.若電阻絲R=5Ω,R=10Ω,通過電路中的電流為0.5A,則甲電阻絲在2min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是150J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.1405年7月11日,偉大的航海家鄭和乘坐當(dāng)時(shí)世界最大的“寶船”,從南京龍江港起航,經(jīng)江蘇太倉劉家河編隊(duì)集結(jié)出海,開始了長達(dá)28年的“七下西洋”,下列有關(guān)船隊(duì)所受浮力的說法正確的是( 。
A.海水的密度大,所以船在海洋里受到的浮力大
B.船始終浮在水面上,所以它受到的浮力不變
C.船排開海水的體積小,所以它在海洋里受到的浮力小
D.船排開海水的體積小,所以它在海洋里受到的浮力大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示的漫畫反映的是兩位同學(xué)從一樓搬運(yùn)你物體到三樓,由圖中的信息,你可以歸納出比較做功快慢的兩種方法.
①比較圖甲,得到的方法是:做同樣的功,比較用時(shí)多少,時(shí)間少的做功快
②比較圖乙,得到的方法是:在相同的時(shí)間內(nèi),比較做功的多少,做功多的做功快

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,向北行駛的汽車突然向東拐急彎時(shí),車上的乘客會(huì)向西(選填:“東”、“南”、“西”或“北”)傾倒,這是由于乘客具有慣性的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.打排球時(shí),雙手用力可以將迎面而來的排球擋回去,說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(方向),同時(shí)手會(huì)感到有點(diǎn)疼,這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,排球離開手后能繼續(xù)飛行,這是由于排球具有慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:有刻度的均勻直杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線和規(guī)格均相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠 桿左端向上翹.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼(如圖甲所示)為了使杠桿仍在水平位置平衡,他可以在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼或用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)處拉杠桿,若采用彈簧測(cè)力計(jì)拉的方法,要使彈簧測(cè)力計(jì)拉力最小,則應(yīng)該沿豎直向下的方向拉,其目的是便于直接讀出力臂.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是:杠桿自身重力的力臂不為零.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.2017年5月21日,在長春舉行的國際馬拉松比賽中,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員加速?zèng)_刺時(shí),運(yùn)動(dòng)員的( 。
A.動(dòng)能增大B.慣性增大C.所受重力增大D.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變

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