人類對“運動和力的關(guān)系”的認識經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程.如圖是伽利略理想斜面實驗,小婷同學在探究過程中經(jīng)歷了如下步驟:
①減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度.
②兩個對接的斜面,讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個斜面.
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度.
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去.
(1)你認為正確的順序應是
②③①④
②③①④
(填序號);其中屬于科學推理的是
③①④
③①④
(填序號).
(2)伽利略得出:運動物體如果不受其它物體的作用,將會
作勻速直線一直運動下去
作勻速直線一直運動下去
,伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學研究方法.
(3)而過去我們對“運動和力的關(guān)系”一直錯誤的認識是
力是維持物體運動的原因
力是維持物體運動的原因

(4)牛頓在伽利略的基礎上總結(jié)、歸納、推理最后得出了舉世聞名的牛頓第一定律,其內(nèi)容是一切物體在沒有受到外力作用時總保持
靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)
靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)
分析:要解答本題需掌握:
(1)伽利略著名的斜面理想實驗的步驟.
(2)伽利略理想實驗是為了驗證:運動的物體如果不受其他物體的作用,其運動會是勻速的,而且將永遠運動下去. 
(3)歷史上有兩種對立的觀點:亞里士多德認為,力是維持物體運動的原因;伽利略等人認為,力是改變物體運動狀態(tài)的原因.現(xiàn)在人們普遍認為力是改變物體運動狀態(tài)的原因的觀點是正確的,這一觀點無法經(jīng)過實驗直接證實,而是在大量實驗事實的基礎上,經(jīng)過推理概括得出的.
(4)根據(jù)牛頓第一定律內(nèi)容解答即可.
解答:解:(1)斜面實驗中,小球從同一斜面的同一高度滾下,可以讓小球到達水平面上時保持相同的初速度;如果斜面光滑,則小球不受阻力作用,會上升到原來釋放時的高度;然后逐漸減小斜面B的傾角,發(fā)現(xiàn)小球仍然會達到原先釋放時的高度;那么可以推斷,若將斜面B變?yōu)樗矫,那么小球為了達到原先釋放時的高度會一直運動下去,由此判斷排序為②③①④;屬于科學推理的是③①④.
(2)伽利略得出:運動物體如果不受其它物體的作用,將會作勻速直線一直運動下去,伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學研究方法.
(3)伽利略得出力是改變物體運動狀態(tài)的原因后,推翻了亞里士多德的觀點,力是維持物體運動的原因;因此過去我們對“運動和力的關(guān)系”一直錯誤的認識是力是維持物體運動的原因;
(4)由牛頓第一定律可知,一切物體在沒有受到外力作用時總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài).
 故答案為:(1)②③①④;③①④;
(2)作勻速直線一直運動下去;
(3)力是維持物體運動的原因;
(4)靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài).
點評:本題主要是對學生科學探究能力的考查,有機滲透對科學態(tài)度、以及科學方法的體驗與應用,是一道中檔題.
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

22、人類對“運動和力的關(guān)系”的認識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程.
(1)古希臘哲學家亞里士多德認為:
力是維持物體運動的原因
.這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年.
(2)十七世紀,伽利略通過理想斜面實驗,正確地揭示了“運動和力的關(guān)系”.如圖所示,伽利略的斜面實驗有如下步驟:
①減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度.
②兩個對接的斜面,讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個斜面.
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度.
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去.
上述步驟中,有的屬于可靠事實,有的則是科學推論.將這些事實和推論進行分類排序,以下正確的是
D

A.事實②→事實①→推論③→推論④
B.事實②→推論①→推論③→推論④
C.事實②→推論①→推論④→推論③
D.事實②→推論③→推論①→推論④
(3)伽利略得出:運動物體如果不收其它物體的作用,將會
永遠勻速運動下去
.伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學研究方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?無錫一模)人類對“運動和力的關(guān)系”的認識經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程.
(1)古希臘哲學家亞里士多德認為力是維持物體運動的原因,這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近兩千年.
(2)十七世紀,伽利略通過理想斜面實驗,正確地揭示了“運動和力的關(guān)系”.如圖所示,伽利略的斜面實驗有如下步驟:
①減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度.
②兩個對接的斜面,讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個斜面.
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度.
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去.
上述步驟中,有的屬于可靠事實,有的則是科學推論,將這些事實和推論進行分類和排序,以下正確的是
D
D

A.事實②→事實①→推論③→推論④B.事實②→推論①→推論③→推論④
C.事實②→推論①→推論④→推論③D.事實②→推論③→推論①→推論④
(3)伽利略得出:運動物體如果不受其他物體的作用,將會
永遠勻速運動下去
永遠勻速運動下去
,伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學研究方法.在我們初中物理中也用到此方法進行研究的有
聲音能否在真空中傳播
聲音能否在真空中傳播
(寫出一個即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

人類對“運動和力的關(guān)系”的認識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程.
(1)古希臘哲學家亞里士多德認為:
力是維持物體運動狀態(tài)的原因
力是維持物體運動狀態(tài)的原因
.這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年.
(2)我們曾追隨著物理學家的足跡,設計過如圖所示的“斜面”實驗:讓小車從斜面滑下后沿水平面運動,是為了使小車在水平面運動時,豎直方向上受到的
力和
支持
支持
力相平衡,相當于小車只受水平方向上的摩擦力.
(3)每次都讓小車從同一斜面的
同一
同一
位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度.
(4)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車運動的越

(5)進一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

人類對“運動和力的關(guān)系”的認識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程.
(1)古希臘哲學家亞里士多德認為:
力是維持物體運動狀態(tài)的原因
力是維持物體運動狀態(tài)的原因
.這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年.
(2)我們曾追隨著物理學家的足跡.設計過如圖的“斜面”實驗:每次都讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有
相同的速度
相同的速度

(3)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離.可以得出:在初速度相同的條件下.水平面越光滑.小車受到的摩擦力越。≤囘\動的越遠,進一步推理可知,若水平面絕對光滑.則小車會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.

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