【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)(

A.電流表A1示數(shù)變小,電壓表V示數(shù)不變

B.電流表A2示數(shù)變大,電壓表V示數(shù)不變

C.電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)比值不變

D.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值變小

【答案】C

【解析】

AB.由電路圖可知,R1R2并聯(lián),電流表A1測(cè)R1支路的電流,電流表A2測(cè)干路電流,電壓表測(cè)電源的電壓。因電源電壓不變,所以,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),電壓表V的示數(shù)不變。因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響,所以,通過R1的電流不變,即電流表A1的示數(shù)不變;當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變大,由 可知,通過R2的電流變小,因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,所以,干路電流變小,即電流表A2的示數(shù)變小。綜上可知,電壓表V的示數(shù)不變,電流表A1的示數(shù)不變,電流表A2的示數(shù)變小,故AB錯(cuò)誤;
CD.因?yàn)殡妷罕?/span>V的示數(shù)不變,電流表A1的示數(shù)不變,電流表A2的示數(shù)變小,所以電壓表V的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)的比值不變,電壓表的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)的比值變大,故C正確,D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)一千多年前,唐朝的大詩人李白曾感嘆長江的壯美景觀:“天門中斷楚江開,碧水東流至此回,兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來!睆奈锢韺W(xué)的角度看,“兩岸青山相對(duì)出”所選的參照物是______。

(2)小明將重為3N的石塊掛于彈簧測(cè)力計(jì)的下端,先后浸沒到水和鹽水中,石塊靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,測(cè)石塊在水中所受的浮力為______N。圖示現(xiàn)象表明,石塊所受浮力的大小與液體的______有關(guān),剪斷圖甲中的細(xì)線,石塊將________(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中:

(1)為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),通過比較燒瓶內(nèi)液體的溫度變化,來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,這種研究方法叫_________。若他想讓燒瓶內(nèi)液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯,應(yīng)選用______(選填“煤油”或“水”),理由是_________________;

(2)小明先測(cè)量燒瓶內(nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電30s后得到溫度的升高量填入表中;然后改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第三組數(shù)據(jù)(見表)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電流/A

通電時(shí)間/s

電阻

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

3

0.9

30

10

13.5

由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時(shí)間相等時(shí),電流越大,其產(chǎn)生的熱量___________;

(3)若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相等,同時(shí)選擇乙圖中______(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶___________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng),電壓表V1示數(shù)和電流表A示數(shù)的乘積將_____,電壓表V2示數(shù)和電流表A示數(shù)的比值將_____。(均填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,已知定值電阻R1的阻值為30Ω,閉合開關(guān)時(shí)整個(gè)電路正常工作,兩電流表的指針都指在同一位置,示數(shù)如圖所示。(設(shè)電源電壓保持不變)

求:

1)電源電壓U是多少?

(2)通過定值電阻R2的電流是多少?

(3)現(xiàn)用一個(gè)未知阻值的定值電阻Rx替換電阻R1R2,替換后只有一個(gè)電流表的示數(shù)發(fā)生了變化,請(qǐng)判斷Rx替換的是電阻R1還是R2。

(4)此時(shí)替換后電流表示數(shù)減少了0.3A,求未知電阻Rx的阻值。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖甲所示的電路探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系

1)要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng),電流表示數(shù)減小,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,繼續(xù)完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接.

2)小明按要求正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置,其原因可能是 (只需寫出一種可能).

3)小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,測(cè)出通過電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表所示:

U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

I/V

0.1

0.2

0.3

0.4

0. 5

0.6

小明在本次實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為 Ω;通過分析上表數(shù)據(jù)可以得到的初步結(jié)論是

4)僅通過一個(gè)電阻探究得出的結(jié)論是否可靠呢?為了避免偶然性,小明接下來的操作應(yīng)該是

5)如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V,阻值為10Ω的小燈泡,進(jìn)行測(cè)量小燈泡的額定電功率的實(shí)驗(yàn),則對(duì)實(shí)驗(yàn)電路還須進(jìn)行的改動(dòng)的是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較豆?jié){和牛奶的吸熱能力,小剛在家中進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn):圖甲所示,在兩個(gè)相同的塑料瓶中分別裝入質(zhì)量相同、初溫都是室溫的豆?jié){和牛奶,兩瓶中各裝有一支相同的溫度計(jì),然后將兩個(gè)塑料瓶同時(shí)浸入熱水中,觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):加熱相同的時(shí)間,豆?jié){的溫度升高較多。

1)要使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度,應(yīng)對(duì)____________加熱的時(shí)間長些。這說明它們升高相同的溫度,豆?jié){吸收的熱量比牛奶吸收的熱量____________;

2)小明利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)大致描繪出豆?jié){和牛奶的溫度隨時(shí)間變化的圖線,如圖乙所示,則圖線____________應(yīng)代表豆?jié){;

3)從該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知,____________的比熱容較小。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“研究物質(zhì)的比熱容”中,小明取兩個(gè)同樣的燒杯,內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相同的水和某種液體,用同樣的酒精燈加熱,每隔1min記錄一次它們的溫度,測(cè)得如下數(shù)據(jù):

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

水的溫度/℃

20

22

24

26

28

30

某種液體的溫度/℃

20

23

26

29

32

35

請(qǐng)回答下列問題:

(1)用同樣的酒精燈加熱,應(yīng)用了酒精燈在相同時(shí)間內(nèi)對(duì)外供熱__的特點(diǎn);

(2)在加熱時(shí)間相同的條件下,升溫快的是____________

(3)如果它們升高相同的溫度,__________吸收的熱量多;

(4)由此可根據(jù)公式__________,推出c_____c(填“>”“<”或“=”);

(5)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出c=_________________J/kg·℃)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在小型建筑工地常用簡易的起重設(shè)備豎直吊運(yùn)建筑材料,其工作原理相當(dāng)于如圖所示的滑輪組。某次將總重為4000 N磚塊勻速吊運(yùn)到高為5 m的樓上,用時(shí)10 s,卷揚(yáng)機(jī)提供的拉力F為2500 N。求在此過程中:

(1)滑輪組所做的有用功;

(2)拉力F所做功的功率;

(3)滑輪組的機(jī)械效率。

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