下列數(shù)據(jù)中，符合實際情況的是(  ▲  )

    A．適合人們洗澡的熱水溫度約60℃     B．沸水的溫度一定是100℃

C．人的心跳頻率大約為1.2Hz          D．聲音在真空中的傳播速度為340m/s

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是小文同學(xué)研究串聯(lián)電路中的電流、電壓特點的實物連接圖，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)。則故障原因可能是           （    ）

     A．L1斷路             B．L1短路

C．L2斷路          D．L2短路

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蜥蜴是冷血動物，需要通過曬太陽使自己的身體溫度升高到一定值才能活動，如圖5甲，蜥蜴曬太陽是通過         改變物體的內(nèi)能；如圖5乙為航母上簡化的蒸汽彈射裝置，能帶動艦載機(jī)在兩秒鐘內(nèi)達(dá)到起飛速度。氣缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對外做功，內(nèi)能         （選填“增大”、“減少”或“不變”），推動活塞運動，使艦載機(jī)獲得巨大的動能。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小剛在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時，利用一個開關(guān)、一個電流表、一個電池組、兩個相同的燈泡以及若干根導(dǎo)線，進(jìn)行了探究，并將實驗的數(shù)據(jù)記入如下的表格中。

（1）根據(jù)電路圖將實物用筆畫線代替導(dǎo)線連接起來，要求電流表測干路電流

(2)指出上述實驗中存在的不妥之處：

①

②

(3)小剛改正實驗中不妥之處后，可以得出的結(jié)論是：

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科目：初中物理 來源： 題型：


隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高，人們主動利用科技知識改善生活環(huán)境的意識逐漸增強。如圖所示的四幅圖片場景，是人們應(yīng)用物理知識改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來降溫的是( ▲ )

A.景區(qū)噴霧 B.人造雪景 C.撒鹽融雪 D.人工降雨

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如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學(xué)分別安裝的實驗裝置（酒精燈、燒杯等器材規(guī)格相同），圖丙是他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水的溫度跟時間的關(guān)系圖象。根據(jù)有關(guān)信息，下列說法中正確的是(  ▲  )

A．圖線a對應(yīng)的是乙實驗中的數(shù)據(jù)

  B．圖線b對應(yīng)的實驗中水的初溫比a的低

  C．水的沸點跟水的多少無關(guān)

  D．到100℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實驗中，在試管中放入少量的碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿試管。

（1）此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是  ▲  （填物態(tài)變化的名稱）。

（2）在上述實驗中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態(tài)碘出現(xiàn)的時間太短，因而沒有觀察到，為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5℃，碘的沸點是184.4℃，水的沸點是100℃。請你根據(jù)上述小資料分析說明小明的猜想為什么是錯誤的:      ▲           。

（3）為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳），此時觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時水面有大量白霧。水中的氣泡中是

      ▲      ，水面上大量的白霧是    ▲    （選填“空氣”、“水蒸氣”、“小水珠”或“二氧化碳?xì)怏w”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


黎明同學(xué)第一次乘火車旅行，他媽媽上車送行，正談著，忽然聽到一聲長嗚，黎明只見并列的另一輛車在徐徐向后離去。于是他催促媽媽快下車，他媽媽朝窗外站臺看了一眼，又看了看表說：“別著急，我們的車還沒有開動呢，”想一想，他們?yōu)槭裁磿贸霾煌慕Y(jié)論？

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