5．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中
（1）實(shí)驗(yàn)裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后，小明同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)情景如圖所示，此時(shí)她在光屏上恰好能看到了燭焰清晰的像．生活中的照相機(jī)（選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“投影儀”）就是利用這一原理制成的．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像D．
A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分
B．只出現(xiàn)燭焰像下半部分
C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像變小了
D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了
（3）實(shí)驗(yàn)中，小建發(fā)現(xiàn)不論成虛像還是實(shí)像時(shí)，從左邊看透鏡，都能看到一個(gè)縮小的像，你認(rèn)為該像是光在透鏡上發(fā)生反射形成的．（填反射或折射）

分析 （1）當(dāng)物距大于2f時(shí)，凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像，照相機(jī)是根據(jù)這個(gè)原理制成的，此時(shí)像距處于f和2f之間，像距小于物距；
（2）物體有無(wú)數(shù)點(diǎn)組成，物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡有無(wú)數(shù)條光線，經(jīng)凸透鏡折射后，有無(wú)數(shù)條折射光線會(huì)聚成該點(diǎn)的像．
當(dāng)遮住凸透鏡的一部分，還有另外的部分光線，經(jīng)凸透鏡折射會(huì)聚成像；
（3）從左邊看透鏡，都能看到一個(gè)縮小的像是光的反射現(xiàn)象．

解答 解：（1）由圖知，像距小于物距，此時(shí)成倒立縮小的實(shí)像，照相機(jī)是根據(jù)這個(gè)原理制成的；
（2）擋住透鏡上半部分，下半部分仍能折射光線成像，所以光屏上所成的像是完整的，只是會(huì)聚光線比原來(lái)變少，像變暗了，D正確；
（3）從左邊看透鏡，都能看到一個(gè)縮小的像，屬于凸面鏡成像，這個(gè)像是正立縮小的虛像，是光的反射現(xiàn)象．
故答案為：（1）照相機(jī)；（2）D；（3）反射．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，考查了凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用，不僅要掌握成像特點(diǎn)與物距像距之間的關(guān)系，而且要善于總結(jié)規(guī)律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．簡(jiǎn)單機(jī)械與人民的生活息息相關(guān)，下面有關(guān)機(jī)械的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．定滑輪是省力機(jī)械B．指甲剪是省力機(jī)械
C．滑輪組既省力又省距離D．使用滑輪組一定提高機(jī)械效率

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20． 一只木桶能裝多少水，并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊，已知桶壁上最長(zhǎng)的木板長(zhǎng)為0.5m，最短的木板長(zhǎng)為0.3m，桶底內(nèi)部底面積為4×10-2m2，當(dāng)桶裝足夠多的水且不能再裝時(shí)，桶底受到水的壓強(qiáng)約為3000Pa，桶底受到水的壓力約為120N（g取10N/kg）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．濟(jì)南因擁有眾多名泉而被譽(yù)為“泉城”．然而，近年來(lái)因種種原因，濟(jì)南的地下水水位持續(xù)下降，對(duì)各個(gè)泉眼的正常噴涌都造成一定的影響，作為泉城人，節(jié)水保泉應(yīng)該成為我們的一種自覺(jué)意識(shí)和習(xí)慣．如圖，是我們家里常見(jiàn)的水表表盤(pán)，通過(guò)觀察，我們可以看到：它測(cè)量的是用戶所用水的體積（填一物理量名稱(chēng)），該水表此時(shí)的測(cè)量結(jié)果應(yīng)記錄為2.747m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖甲所示是一種常見(jiàn)的電熱水袋，圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖，其性能指標(biāo)如表所示．請(qǐng)完成下列各題：
額定電壓額度加熱功率指示燈功率袋內(nèi)充水自動(dòng)斷電溫度
220V500W≤0.2W1L65℃
（1）請(qǐng)你計(jì)算電熱水袋中充水的質(zhì)量．
（2）給它通電，當(dāng)達(dá)到斷電溫度時(shí)，水共吸收了2.1×105J的熱量，袋內(nèi)水的初溫是多少？
（3）電熱水袋此次在額定電壓下通電10分鐘指示燈熄滅，則電熱水袋的發(fā)熱效率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小紅為了測(cè)量鹽水的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）小紅在調(diào)節(jié)天平時(shí)，將天平放在水平臺(tái)面上，將游碼零．橫梁靜止時(shí)，指針指在分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動(dòng)；

（2）將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi)，測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為120.8g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為40cm3；
（3）再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤(pán)內(nèi)，改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時(shí)右盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為72.8g；
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為1.2×103 kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明的實(shí)驗(yàn)方案：用天平和量筒測(cè)密度．
①將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是33g，再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.1×103kg/m3．
（2）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2，在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無(wú)法全部倒完，小聰經(jīng)過(guò)思考后，讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利測(cè)出了鹽水的密度，你認(rèn)為增加的步驟是用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m3，請(qǐng)幫小聰寫(xiě)出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)展開(kāi)了討論，認(rèn)為小明（填“小明”或“小聰”）的實(shí)驗(yàn)誤差較大，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的鹽水密度偏大（填“大”或“小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖（a），小明將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接（二氧化氮的密度比空氣大），中間用玻璃板隔開(kāi)．抽去玻璃板后，觀察到兩瓶氣體的顏色都變?yōu)榫鶆虻募t棕色，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，它說(shuō)明了組成物質(zhì)的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，小明又設(shè)計(jì)了（b）（c）兩種放置方式，其中不合理的是b．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

15．小方坐在行駛的列車(chē)上用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)．桌面上的一個(gè)茶葉蛋突然向后滾動(dòng)．而桌上的茶杯卻未動(dòng)，由此判斷，該列車(chē)正在加速行駛，請(qǐng)?jiān)趫D中作出列車(chē)加速行駛時(shí)茶杯的受力示意圖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案