亮亮和丹丹同學使用不同的器材分別對某種食用油的密度進行了測量,請將他們的實驗補充完整.
(1)丹丹利用天平、量筒做實驗.
①用天平測量食用油的質(zhì)量.當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖1甲所示,則稱得燒杯和食用油的質(zhì)量m為______g.
②用量筒測量食用油的體積.將燒杯中的食用油全部倒入量筒中,油面達到的位置如圖1乙所示,則食用油的體積V為______ml.
③接著丹丹利用此方法又測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結果作出了如圖2所示的“m-V”圖象,由圖象可知該食用油的密度為______g/cm3
④實驗結束后丹丹發(fā)現(xiàn)自己的測量結果比別的小組的測量結果都偏大.主要原因是她在進行第②步時______,導致她測出的食用油的體積______(選填“偏大”或“偏小”).

(2)亮亮利用天平、燒杯、刻度尺和水做實驗.
①往燒杯中倒入適量的水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m;
②用刻度尺測出水面到燒杯底的高度h1;
③將水倒出,倒入食用油,用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量仍為m;
④______;
⑤計算食用油密度的表達式為:ρ=______.

解:(1)①使用天平測量物體的質(zhì)量時,物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼在標尺上的示數(shù).
燒杯和食用油的質(zhì)量m=50g+10g+2g=62g.
故答案為:62.
②由圖中示數(shù)可知食用油的體積V=40cm3,
故答案為:40.
③由圖象知,燒杯的質(zhì)量m1=30g,當燒杯和液體的質(zhì)量m2=50g時,液體的體積為25cm3
液體的質(zhì)量為:m=m2-m1=50g-30g=20g,
液體的密度ρ===0.8g/cm3,
故答案為:0.8.
④燒杯中的液體不能全部倒入量筒中,燒杯中液體有殘留,導致液體的體積會偏小,質(zhì)量不變,液體的密度會偏大.
故答案為:燒杯中液體有殘留;偏。
(2)因為食用油的密度與水的密度不同,因此質(zhì)量相同時其體積不同,裝在相同的燒杯中時,其深度不同,故缺少的步驟為:用刻度尺測出食用油液面到燒杯底的高度h2
(5)設燒杯的質(zhì)量為m,則兩次測量的質(zhì)量都減去燒杯的質(zhì)量后仍相等,即m=m食用油
設燒杯的底面積為S,則水的質(zhì)量可表示為mSh1,食用油的質(zhì)量可表示為m食用油食用油Sh2
二者相等,得到方程ρSh1食用油Sh2,整理得,ρ食用油=
故答案為:用刻度尺測出油面到燒杯底的高度h2
分析:(1)①使用天平測量物體的質(zhì)量時,物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼在標尺上的示數(shù)
②讀取量筒中液面的最底處對應的刻度值,尤其要注意視線要平視.
③從圖象上找出液體和燒杯的總質(zhì)量和燒杯的質(zhì)量,求出液體的質(zhì)量,找到對應的體積,根據(jù)密度公式求出液體的密度.
④由于燒杯中的液體不能全部倒入量筒中,會有一部分液體沾在燒杯壁上,導致體積的測量值偏。
(2)這一實驗中,難點在于無法測量食用油的體積,在設計實驗時主要采用了找等量關系,列方程的方法,利用天平兩次測量質(zhì)量相同這一關系,列出方程,再通過解方程得出食用油的密度.
點評:本題中的(2)這一實驗的成功之處就在于巧妙地利用了列方程的方法,找到了食用油密度與水的密度之間的關系,從而在不用測體積的情況下,就得出了食用油的密度,非常值得我們學習和思考.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南丹縣模擬)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖所示.
實驗次數(shù) 1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩子拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離s/m 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%
(1)表中①處應填
57%或57.1%
57%或57.1%
,②處應填
83.3%
83.3%
;
(2)請在圖乙中畫出滑輪組的繞繩方法.通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率
越低
越低
;
(3)比較實驗1和實驗3可得正確結論:使用同一滑輪組,
提高提升物體的重力
提高提升物體的重力
,可以提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?贛州二模)亮亮和丹丹同學使用不同的器材分別對某種食用油的密度進行了測量,請將他們的實驗補充完整.
(1)丹丹利用天平、量筒做實驗.
①用天平測量食用油的質(zhì)量.當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖1甲所示,則稱得燒杯和食用油的質(zhì)量m為
62
62
g.
②用量筒測量食用油的體積.將燒杯中的食用油全部倒入量筒中,油面達到的位置如圖1乙所示,則食用油的體積V為
40
40
ml.
③接著丹丹利用此方法又測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結果作出了如圖2所示的“m-V”圖象,由圖象可知該食用油的密度為
0.8
0.8
g/cm3
④實驗結束后丹丹發(fā)現(xiàn)自己的測量結果比別的小組的測量結果都偏大.主要原因是她在進行第②步時
燒杯中液體有殘留
燒杯中液體有殘留
,導致她測出的食用油的體積
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).

(2)亮亮利用天平、燒杯、刻度尺和水做實驗.
①往燒杯中倒入適量的水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m;
②用刻度尺測出水面到燒杯底的高度h1
③將水倒出,倒入食用油,用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量仍為m;
用刻度尺測出油面到燒杯底的高度h2
用刻度尺測出油面到燒杯底的高度h2
;
⑤計算食用油密度的表達式為:ρ=
h1
h2
?ρ
h1
h2
?ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:

小芳和小明分別使用不同的器材探究液體壓強的實驗,如圖所示.
(1)小芳將U形管壓強計的金屬盒放在裝滿水的燒杯中,通過觀察比較U形管左右液面
 
來比較液體內(nèi)部壓強大小的.如圖甲所示,由此可知在同種液體中的同一深度向各個方向的壓強都
 
,若要探究液體內(nèi)部壓強與深度的關系,應進行的操作是:
 

(2)小明自制了如圖乙所示的裝置,他先向裝置中加入一定量的水,此時你觀察到的現(xiàn)象是:橡皮膜
 
,這說明液體對容器底有壓強;然后小明將圖乙裝置中的水倒掉,再將它緩慢地浸入水中,如圖丙所示,你將觀察到的現(xiàn)象是:橡皮膜
 
,這說明液體對浸入其中的物體也有壓強.
(3)若要探究液體內(nèi)部壓強的特點,小芳和小明的實驗裝置哪個更適合?并說明理由.
 

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科目:初中物理 來源:2012年江西省贛州市中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

亮亮和丹丹同學使用不同的器材分別對某種食用油的密度進行了測量,請將他們的實驗補充完整.
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②用量筒測量食用油的體積.將燒杯中的食用油全部倒入量筒中,油面達到的位置如圖1乙所示,則食用油的體積V為______ml.
③接著丹丹利用此方法又測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結果作出了如圖2所示的“m-V”圖象,由圖象可知該食用油的密度為______g/cm3
④實驗結束后丹丹發(fā)現(xiàn)自己的測量結果比別的小組的測量結果都偏大.主要原因是她在進行第②步時______,導致她測出的食用油的體積______(選填“偏大”或“偏小”).

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①往燒杯中倒入適量的水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m;
②用刻度尺測出水面到燒杯底的高度h1;
③將水倒出,倒入食用油,用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量仍為m;
④______;
⑤計算食用油密度的表達式為:ρ=______.

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