9．質(zhì)量相同的鐵球和木球在水平地面上勻速運動，木球的速度比鐵球的大，則木球的動能大；質(zhì)量相同的鐵罐和木盒靜止在書架上，木盒的高度比鐵罐的高，則木盒的重力勢能大．（均選填“大”或“小”）

分析 動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)；重力勢能與物體的質(zhì)量和被舉的高度有關(guān)．據(jù)此比較判斷．

解答 解：（1）動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量相同時，木球的速度比鐵球的大，則木球的動能大；
（2）重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和被舉的高度有關(guān)，質(zhì)量相同時，木盒的高度比鐵罐的高，則木盒的重力勢能大．
故答案為：大；大．

點評 我們可以從影響動能、勢能大小因素的變化來判斷動能、勢能的大小的變化，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類觀測的視野朝著宏觀和微觀兩個方面不斷延伸，大到宇宙小到夸克，空間尺度大小各異．下列四個物體尺度最小的是（　�。�
A．原子B．分子C．病毒D．電子

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省蘭州市等聯(lián)片辦學(xué)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一小塊0℃的冰，投入一大盆0℃的水中（周圍空氣也是0℃），過了一段時間。（汽化、升華忽略不計）下列說法正確的是 ( )

A. 冰會發(fā)生熔化 B. 冰和水的多少都不會變化 C. 一部分水會凝固 D. 無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列單位中，哪個不是電功單位（　�。�
A．JB．V•A•sC．V•AD．kW•h

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示杠桿在水平位置平衡，在圖中畫出動力臂L1及阻力F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的各種杠桿實例中，屬于屬于省力杠桿的數(shù)量為（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小明把手放在喉嚨處講話，感覺喉頭振動了，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；花樣游泳運動員，能潛在水中聽到音樂，說明液態(tài)（水）能夠傳聲．噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時充電．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列各種舞臺變化中，需要吸熱的是（　　）
A．池塘的水結(jié)冰B．樹枝上出現(xiàn)“霧凇”
C．水杯里的熱水冒“白氣”D．衣柜里的樟腦丸逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖甲是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景，風(fēng)力發(fā)電機(jī)主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動機(jī)組成．

（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度小、硬度大（選填“大”或“小”）的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差，而受到向上（選填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．
（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過轉(zhuǎn)動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，利用電磁感應(yīng)原理，實際機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖象得到的下列信息，正確的有BD
A、只要有風(fēng)，機(jī)組就能產(chǎn)生電能
B、風(fēng)速過大，機(jī)組不會產(chǎn)生電能
C、風(fēng)速越大，機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大
D、風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變
（5）下表給出了再不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量：
平均風(fēng)速（m/s）5101520
1s內(nèi)獲得的能量（×104J）182764
對表格進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是風(fēng)機(jī)1s獲得的能量與風(fēng)速增大倍數(shù)的三次方成正比（用文字?jǐn)⑹觯?/div>

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