【題目】根據(jù)所學(xué)知識完題目：
（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明.

（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，第一次讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；第二次讓一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第次鋼尺振動得快，它的音調(diào)（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與有關(guān).

【答案】
（1）發(fā)聲的音叉在振動,空氣能傳遞聲音
（2）一,高,振動的快慢
【解析】（1）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動；敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能傳遞聲音.（2）鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動的快慢有關(guān).
所以答案是：（1）發(fā)聲的音叉在振動；空氣能傳遞聲音（2）一；高振動的快慢
【考點精析】本題主要考查了聲音產(chǎn)生的原因和聲音的傳播條件的相關(guān)知識點，需要掌握聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體叫聲源；聲音是靠介質(zhì)傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì)，真空不能傳播聲音．人聽到聲音的條件：聲源---→介質(zhì)---→耳朵才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在一只注射器中吸入少量液態(tài)已醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉動活塞，發(fā)現(xiàn)液態(tài)乙醚“消失”了。乙醚“消失”的真正原因是發(fā)生了現(xiàn)象（填物態(tài)變化名），此過程需要（填“吸熱”或 “放熱”）。要讓液態(tài)乙醚重新出現(xiàn)，只需（填“外拉”或“壓縮”）活塞。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬季室內(nèi)的電燈泡正常發(fā)光，當(dāng)把電暖器的插頭插入插座時，室內(nèi)的燈全部熄滅，熔絲熔斷，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是（ ）
A.電暖氣的功率太大
B.電暖氣的插頭處有短路
C.電暖氣的插頭處有斷路
D.插座處原來就有短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)嚴冬季節(jié)水缸里的水結(jié)冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有，小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響，為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程.每隔一定時間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如下圖甲所示.

（1）從圖象中可以看出鹽水從第分鐘開始凝固，凝固過程用了分鐘.
（2）從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時溫度.（選填“變大”“變小”或“不變”）
（3）從圖象中可得鹽水的凝固點為℃.實驗驗證了小明的猜想，因為與水相比，凝固點變了（填“高”或“低”）.嚴寒的冬天，地面上的積雪不能及時熔化，會影響交通安全.人們采取在雪上撒鹽的方法，可使雪在較低氣溫下熔化.原因是：在雪上撒鹽可以（填“提高”或“降低”）雪的熔點.
（4）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會（選填“變多”、“變少”或“不變”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象由光的折射形成的是

A. 橋在水中形成“倒影” B. 手在燈光下形成影子

C. 汽車后視鏡可擴大視野 D. 池水看起來比實際淺

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列古詩句中都蘊含著的光學(xué)現(xiàn)象，屬于光的折射的是

A. 床前明月光，疑是地上霜 B. 溪邊照影行，天在清溪底

C. 舉杯邀明月，對影成三人 D. 潭清疑水淺，荷動知魚散

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按求要完成下列作圖：
（1）如圖甲，路燈下站著小明和小紅兩人，請根據(jù)小明和小紅的影長，標(biāo)出圖中路燈燈泡S的位置，要求畫出光路圖.

（2）“一葉障目，不見泰山”這句話含有光學(xué)知識.請在圖中用作圖的方法，表示人眼看不到的范圍.（用斜線標(biāo)出）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記，在紫外線下識別這些標(biāo)記，是有效的防偽措施.某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實驗.
（1）如圖甲所示，他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光.這表明紫外線能使.

（2）如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣在發(fā)光.這表明紫外線能被透明玻璃.

（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側(cè)無論怎樣移動鈔票，“100”字樣都不發(fā)光.他做這次實驗說明了.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明同學(xué)設(shè)計的一個溫度計的示意圖.瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱.這個溫度計是根據(jù)原理來測量溫度的，若將此裝置放在室內(nèi)，液柱向右移動，說明溫度.（填“升高”或“降低”），為了提高此溫度計的靈敏度，便于讀數(shù)，可采取什么措施？（寫出一條即可）

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