【題目】《宿遷文明二十條》中第七條是“公共場所不大聲喧嘩”,其中“大聲”是指聲音的( )
A.頻率
B.響度
C.音調
D.音色
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】炎炎夏日,考場如火,細心的監(jiān)考老師輕輕地地教室地面上灑了些水,不一會兒,考生們就有涼爽、舒適的感覺.對于這一現(xiàn)象所蘊含的物理知識,下列說法中正確的是( )
A.利用了水的蒸發(fā)、吸收熱量
B.利用了水的沸騰、吸收熱量
C.利用了水的汽化,放出熱量
D.利用了水的液化,吸收熱量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙二人的體重相同,同時從一樓開始登樓,甲比乙先到三樓,則他們二人( )
A.做的功相同,但甲的功率較大
B.做的功相同,功率也相同
C.甲做的功較多,但功率相同
D.甲做的功率多,功率也較大
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【題目】如圖所示,在中學校門口街奶茶店購買的一杯沒裝滿的純奶茶,當奶茶杯正立放置和倒立放置的時候,下列說法正確的是( 。
A.奶茶對杯底的壓力不變
B.奶茶對杯底的壓強變大
C.杯子對桌面的壓力變大
D.杯子對桌面的壓強變小
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【題目】某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表
試驗序號 | 鉤碼g/N | 鉤碼上升的高度/m | 繩端的拉力/N | 繩端移動的距離/m | 機械功率/% |
① | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1 |
② | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 |
(1)實驗時,應沿豎直方向拉動彈簧測力計;
(2)第2次實驗中,拉力做的總功是J,滑輪組做的有用功是J,滑輪組的機械效率η=(結果保留一位小數(shù)).
(3)由記錄數(shù)據(jù)分析,兩次機械效率不同的主要原因是 .
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【題目】根據(jù)所學知識完成下面的實驗:
(1)如圖1是一個封閉的電路盒,盒面上有兩個燈泡和一個開關,撥動開關,兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅. ①有同學說,這兩個燈泡是串聯(lián)的你的看法是;簡述理由: .
②不打開盒子,也無任何輔助器材,如何證明你的上述看法.簡要說明你的操作方法及結論: .
(2)用如圖2所示電路可以估測燈泡的阻值,實驗按下列步驟進行請將有關步驟填寫完整,并回答相關問題 ①第一步:按電路圖正確連接電路.
②第二步:斷開開關S2 , 閉合開關S1、S3 , 適當調節(jié)滑動變阻器觀察到電流表示數(shù)為0.3A.
③第三步:斷開開關 , 閉合 , 調節(jié)連入電路的阻值,使電流表的示數(shù)仍然為0.3A.
④問題﹣﹣某同學在第三步操作中發(fā)現(xiàn):當電阻箱(參見圖3)的阻值調為19Ω時,電流表示數(shù)略大于0 3A,當電阻箱的阻值調為20Ω時,電流表示數(shù)略小于0.3A.在這種情況下,(選填“應該”或“不應該”)調節(jié)滑動變阻器,以便電流表的示數(shù)恰好為0.3A.由該同學的實驗,可判斷所測燈泡的阻值約為Ω.
(3)在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時,可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內電流做功的多少.如圖4是進行該探究的電路之一. ①提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是 .
②由圖4所示電路,可探究電流做功多少與的關系.
③對于“電流做功多少與通電時間的關系”,是否必需通過實驗探究來發(fā)現(xiàn)?簡要說明你的觀點 .
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【題目】運動會上,100m決賽,中間過程張明落后于王亮,沖刺階段張明加速追趕,結果他們同時到達終點.關于全過程中的平均速度,下列說法中正確的是( )
A.張明的平均速度比王亮的平均速度大
B.張明的平均速度比王亮的平均速度小
C.二者的平均速度相等
D.不是勻速直線運動,無法比較
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【題目】如圖所示是某實驗小組合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置(足夠長).實驗時應先調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上,并且大致在 , 當燭焰離凸透鏡20cm時,在另一側光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的燭焰的像,隨著蠟燭的燃燒,可觀察到光屏上的像向(上/下)移動;移動蠟燭,使燭焰離凸透鏡10cm再移動光屏,(能/不能)在光屏上得到一個淸晰的燭焰的像.
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【題目】在一些重點文物保護景區(qū),為了防止游客損壞文物,增加紅外線監(jiān)控,同時對一些重點文物禁止閃光燈拍照,因為紫外線會損害文物,關于對上述現(xiàn)象的理解中,正確的是
A. 紅外線監(jiān)控技術主要是應用了紅外線有加熱物體的性質
B. 禁止紫外線閃光燈拍照是因為紫外線能使熒光物質發(fā)光,避免引起火災
C. 閃光燈紫外線會損害文物,主要是因為紫外線具有化學作用
D. 閃光燈紫外線會損害文物,主要是因為紫外線具有殺菌作用
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