（1）如圖為活塞式抽水機(jī)模型，O點(diǎn)為支點(diǎn)，動力F作用在杠桿上A點(diǎn)，畫出阻力F和阻力臂。

（2）程躍要提起重700N的物體，于是，他找來了 一些滑輪和繩子，想利用滑輪組提起這個重物。但是繩子能承受的最大拉力只有300N．程躍想站在地上向下拉繩，請幫他在圖“a”、“b” 或“c”中選出最合適的滑輪組來提起重物。并在所選的圖中畫出正確的繞繩方法。

（3）試畫出如下圖所示實(shí)物圖的電路圖。
分析：（1）過作用點(diǎn)B作豎直向下的力，即阻力；根據(jù)力臂的畫法，過O點(diǎn)作阻力作用線的垂線段，即阻力臂．
(2)要解決此題，首先要判斷出要由幾段繩子承擔(dān)物重，然后根據(jù)滑輪組的特點(diǎn)選擇合適的滑輪組．
(3)從電路圖中可以看出，兩只燈泡串聯(lián)，S1控制L1，S2控制L2，S在干路上，據(jù)此畫出電路圖．
解：（1）如圖所示

(2)根據(jù)題意，承擔(dān)物重的繩子段數(shù)應(yīng)為：n=≈ 2.3
所以此滑輪組至少由3段繩子承擔(dān)物重，而拉力需向下，故選C．如圖．

（3）兩個燈泡并聯(lián)連接，三個開關(guān)分別控制干路和兩條支路．如圖所示：
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列簡單機(jī)械在使用中，屬于省力杠桿的是 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖所示，他可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向    （填“左”或“右”）移動，使杠桿在     位置平衡，目的是：                   。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時，若杠桿右端下傾，則應(yīng)將左或右端的平衡螺母向      （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
(2)右圖所示，杠桿掛上鉤碼恰好平衡，每個鉤碼質(zhì)量相同,在下列各種情況下杠桿還能保持平衡的是�。ā　　。　�
A．左右鉤碼各向支點(diǎn)移一格；B．左右鉤碼各減少一個；
C．左右鉤碼各減少一半；D．左右鉤碼各增加二個。
(3)分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出杠桿平衡條件是：                              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，某人用一根輕質(zhì)木棒挑著重為60N的物體站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB長為1.2m，重物懸掛處離肩膀距離BO為0.8m，則手在A端對木棒豎直向下的作用力大小為         N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

、關(guān)于使用滑輪組的論述，較全面的是：
A．既可以省力，又可以省距離B．有時既能省力，又能改變力的方向
C．一定可以省力，但不能改變力的方向D．一定可以改變力的方向，省力與否要具體分析

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（2分）小明要將一個較重的物體提升到樓上，于是他找來了滑輪組，發(fā)現(xiàn)可以將它們合成如圖的甲或乙，請你幫他選擇一個組合并繞好繩子，使得人站在地面操作滑輪組能最合理而且最省力（畫圖）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，畫出圖中動力F的力臂，并用字母L表示。 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

臺風(fēng)是一種破壞力很大的災(zāi)害性天氣。某次臺風(fēng)把市民公園的一棵大樹吹倒了，需要兩個工人把它扶起，工人們想到了如圖所示四種方案，每個人所需拉力最小的方案是（   ）

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同步練習(xí)冊答案