小明在做“探究杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)實驗前調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母,使其在水平位置平衡,在水平位置平衡時杠桿重力的力臂為      
(2)在圖中,杠桿在水平位置平衡后,小明調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他 將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1l1= F2l2.小明的失誤是                                   
(1)0    (2)誤將OA當作動力臂
(1)杠桿在水平位置平衡,杠桿的重心通過支點,杠桿重力的力臂為0.
(2)杠桿在水平位置平衡,鉤碼掛在B點,F(xiàn)2的力臂是OB,彈簧測力計傾斜拉動杠桿在水平位置平衡,F(xiàn)1的力臂為OD,如右圖.小明認為F1的力臂為OA是錯誤的.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖展示了一些你熟悉的物理實驗.請你根據(jù)要求填空

(1) 圖A表明:________________________,在滾擺上下往復運動的過程中,你將會看到它上升的高度逐漸降低,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:                           
(2) 圖B表明__________________________。
(3) 圖C實驗中,使卡片能跳起來的做法是____________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在“研究杠桿的平衡條件”實驗中,實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。在某次實驗時,王明同學先調(diào)好杠桿的水平位置平衡,然后開始實驗,在杠桿兩端掛上數(shù)目不等的鉤碼后,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低,為了使杠桿恢復到水平位置平衡,以下操作中正確的是
A.左端的鉤碼向右移B.右端的平衡螺母向左移
C.右端的鉤碼向左移D.左端的平衡螺母向右移

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設(shè)計題

畫出圖中杠桿AOB的動力F1的力臂L1,并畫出它的阻力F2的示意圖。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

使用定滑輪沿不同方向?qū)⑽矬w勻速拉起時,拉力分別為F1、F2、F3,如圖所示,則三個力之間的關(guān)系是:【   】
A.F1<F2<F3
B.F1>F2>F3
C.F1=F2=F3
D.F1>F2=F3

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設(shè)計題

O 為支點質(zhì)量忽略不計的杠桿掛上10N 重物A,杠桿同時還受另一個大小與F A 不等、豎直向上的力F B 作用,處于平衡. 在圖9 中畫出(1)F A 的力臂l A ;(2)F B 的示意圖并標示它的大小.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設(shè)計題

在下圖中,O點表示杠桿OA的支點,畫出在A點抬起杠桿自重所施最小力F的方向。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是某同學制作的捕鼠器,將一塊木板用鉸鏈固定在桌邊的O點,木板能繞O點轉(zhuǎn)動,食餌放在A點,A點下方放一水桶,木板打蠟后很光滑,捕鼠器的工作原理是                 ,木板的重心位于              。(選填“O”、略偏“O”點左側(cè)、略偏“O”點右側(cè))

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“研究杠桿平衡條件”實驗中:
(1)在做實驗時,要求杠桿在水平位置平衡的目的是___________.小王同學把杠桿放在支架后,如圖所示,他應將平衡螺母向_____節(jié)(選填“左”或“右”).

(2)小王的實驗數(shù)據(jù)如下表:

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,可得出杠桿的平衡條件:________________.
(3)小王所做實驗仍存在不足.同一物理實驗中,經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù).以下四個實驗中測多組數(shù)據(jù)目的相同的有____________(選填序號).
①探究杠桿平衡的條件         ②伏安法測定值電阻的阻值
③探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律   ④探究動滑輪特點
這些實驗測多組數(shù)據(jù)目的都是為了__________________.

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