【題目】甲、乙兩物體從同一地點出發(fā)沿同一方向運動,其路程S跟時間t的關(guān)系圖象如圖所示。仔細(xì)觀察圖象,你能獲得什么信息?(寫出一條即可)_____________________________________

【答案】乙比甲晚出發(fā)15min

【解析】試題分析:圖象有橫軸和縱軸,所以在找信息時要抓住圖象中的幾個特殊的點:軸上的點,兩條直線的交點;還要會根據(jù)縱軸、橫軸上對應(yīng)的物理量得出甲和乙的速度關(guān)系,以及由甲和乙的圖象得出路程和時間的關(guān)系.

解:由圖可知,甲和乙的圖象都是一條直線,這表明甲和乙做的都是勻速直線運動;乙在15min時才開始出發(fā),表明乙比甲晚15min;甲和乙在第25min時運動的路程相同,但乙運動的時間只有10min,而甲運動的時間是25min,所以乙的速度比甲大.

故答案為:甲和乙做的都是勻速直線運動(或乙的速度比甲大或乙出發(fā)比甲晚15min).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小濤設(shè)計了一個天然氣泄漏檢測電路,如圖甲所示,R為氣敏電阻,其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示,R0為定值電阻,電源電壓恒定不變.則下列說法正確的是( )

A.天然氣濃度增大,電壓表示數(shù)變小

B.天然氣濃度減小,電壓表示數(shù)變大

C.天然氣濃度增大,電流表示數(shù)變小

D.天然氣濃度減小,電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】按照題過要求作圖:

(1)如圖甲所示,用細(xì)繩懸掛的重50N的物體靜止在空中,畫出它所受重力G和拉力F的示意圖.

(2)如圖乙所示,AO為入射光線,O為入射點,MN是法線,根據(jù)光的折射特點在圖中畫出折射光線,并用字母γ表示折射角.

(3)請標(biāo)出圖丙中通電螺線管的N極和它附近靜止小磁針的N極.

(4)在圖丁中,畫出杠桿AB在圖示位置靜止時作用在A端點的最小力F的方向及其力臂l.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用天平和量筒測量某金屬塊的密度.

(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時,將游碼移到橫梁標(biāo)尺的0刻度線上,此時指針偏向分度盤的左側(cè),要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (左/右)移動;

(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時,右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則金屬塊的質(zhì)量為 g;

(3)用量筒測金屬塊的體積,如圖乙所示,則金屬塊的密度為 g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】家庭照明電路中的用電器間是 (串聯(lián)/并聯(lián))連接的;使用測電筆檢測電路時,若氖管發(fā)光,表明測電筆的筆尖接觸的是 (零/火)線.學(xué)習(xí)了電能的知識后,小燕觀察了家中的電能表的規(guī)格如圖所示,她家同時使用的用電器總功率不能超過 W,本月初抄表數(shù)如圖所示,若本月應(yīng)交電費66元,且電價為0.5/度,則本月末抄表的示數(shù)為 kWh

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示,下面說法中不正確的是( )

A. 甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s

B. 4s8s內(nèi),甲乙同學(xué)都勻速直線運動

C. 0s8s內(nèi),甲乙兩同學(xué)通過的路程相等

D. 8s末甲乙兩同學(xué)速度相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想探究不同材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒.

(1)在本實驗中適合作聲源的是______;

(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了兩種實驗方案:

方案A.讓小明站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度

方案B.讓小明邊聽聲音,邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.

你認(rèn)為最佳的方案是______

通過實驗得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用每秒打點50次的打點計時器打出一條紙帶,如圖所示。

1A、F兩點之間的時間間隔為____秒。ACDE的時間_______(選填“相同”或“不同”)

2)若紙條是從FA拉出,紙條是在做_________運動。(選填“加速”、“減速”或“勻速”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】俗話說:“一個巴掌拍不響”,說明(

A. 一個巴掌的力太小 B. 力是物體對物體的作用

C. 人不能只長一個巴掌 D. 力可以離開物體單獨存在

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同步練習(xí)冊答案