【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡放置在光具座的C點(diǎn)處，如圖所示。

（1）組裝并調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，把點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座的B點(diǎn)處時，移動光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大的像，則凸透鏡的焦距是_______cm，此時光屏應(yīng)位于圖中_______（填寫字母）點(diǎn)的位置。

（2）再將蠟燭移到光具座的“20cm”刻度線處，則應(yīng)向_______（選填“左”或“右”）移動光屏，才能在光屏上得到清晰的倒立、_______的實(shí)像。在照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是_______。

【答案】 （1）10 D (2)左，縮小 照相機(jī)

【解析】

凸透鏡成倒立等大的像是物體到透鏡的距離為二倍焦距，觀察圖可知，物體到透鏡為20cm，所以焦距為10cm，物體在二倍焦距處成等大倒立的實(shí)像，物距等于像距，所以光屏在D處。

當(dāng)蠟燭移動到20cm處，物距變遠(yuǎn)，物遠(yuǎn)像近像變小，所以相距變小，光屏向左移動靠近透鏡，成縮小的像。照相機(jī)也是這個原理成倒立縮小的實(shí)像，投影儀成倒立放大的實(shí)像。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，選用了焦距未知的凸透鏡。

（1）如圖甲所示，該凸透鏡的焦距為_______cm。

（2）如圖乙所示，想在光屏上得到燭焰清晰的像，需將蠟燭向______（填“左”或“右”）移動，此時光屏上能得到一個倒立________（填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，________（填“照相機(jī)”、“放大鏡”或“投影儀”）就是根據(jù)此原理工作的。

（3）在光屏上得到清晰的像后，該同學(xué)把他的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上燭焰的像變模糊了，在不改變凸透鏡和光屏位置的情況下，若想在光屏上再一次得到燭焰清晰的像，他應(yīng)該將蠟燭向______（填“左”或“右”）移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2016年底以來，國內(nèi)共享單車突然就火爆了起來，由于其符合低碳出行理念，共享單車已經(jīng)越來越多地引起人們的注意．吳迪同學(xué)使用如圖所示的共享單車出游，他與共享單車總質(zhì)量約為70kg，他騎著共享單車在水平地面上勻速直線運(yùn)動1500m用時5min，單車所受阻力是他們總重力的0.06倍，求：
（1）該共享單車這段時間內(nèi)的速度；
（2）該共享單車牽引力做功的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小江同學(xué)利用一個彈珠、三根材料和厚度相同、長寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關(guān)系．”他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測得彈射的水平距離，數(shù)據(jù)如下表：

請回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，是通過比較__________來間接反映橡皮條的彈性勢能大��；

（2）比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能與橡皮條的_________有關(guān)；

（3）比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能還與橡皮條的_____有關(guān)；

（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長量，彈性勢能最大的橡皮條是_______

A、窄而長的 B、寬而長的 C、窄而短的 D、寬而短的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一束平行光經(jīng)過一凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏到圖示位置時，光屏上得到一個最小、最亮的光斑。若小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)物體距凸透鏡30cm時，重新調(diào)節(jié)光屏的位置，便可以得到（　　）

A. 倒立等大的實(shí)像

B. 倒立放大的實(shí)像

C. 倒立縮小的實(shí)像

D. 正立放大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，燈L標(biāo)有“3V 0.9W”，R上標(biāo)有“50Ω 1A”字樣，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A，電源電壓為4.5V．為保證電路中各元件正常工作，滑動變阻器接入電路的最小阻值為Ω，此時燈泡的實(shí)際功率為W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】黎黎同學(xué)配制了一定濃度的鹽水，棒媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來進(jìn)行測量．
（1）把天平放在上，將撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m1； 把適量的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；
把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2 ， 如圖乙所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學(xué)把表填寫完整：

空燒杯的質(zhì)量
m1/g

量筒中鹽水的體積
V/cm3

燒杯和鹽水的總質(zhì)量
m2/g

鹽水的密度
ρ/gcm﹣3

30


（3）以上方法測出的鹽水密度值比真實(shí)值 ． （選填“偏大”或“偏小”）
（4）黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度． ①用細(xì)線栓著石塊浸沒在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細(xì)線，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達(dá)式ρ石=（用△m1 ， △m1及鹽水密度ρ表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我市地鐵1號線工地使用的大型工程車，若滿載后的總質(zhì)量為30t，則該車對水平路面的壓力為N，已知柏油路面能承受的壓強(qiáng)不得超過7×105Pa，假設(shè)輪胎與地面接觸的總面積約為0.5m2 ， 該工程車（會/不會）對路面造成損傷．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形（ ）
A.甲與乙
B.乙與丙
C.甲與丙
D.以上都不對

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