小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后,對(duì)材料的隔音性能很感興趣,于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)步驟:

①先搜集各種材料,如衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋、襪子;

②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲,記下此時(shí)人離盒子的距離;

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),得到下表的數(shù)據(jù):

回答問(wèn)題:

(1)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn),聽(tīng)到聲音的響度越____(選填“大”或“小”)的原理.

(2)根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_____(選填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料______(選填“強(qiáng)”或“弱”).


【解析】在噪聲的控制中通過(guò)使用比較,好的隔音或吸聲材料能達(dá)到比較好的效果,而材料的隔音性能與材料的質(zhì)地、厚薄等因素有關(guān)系.在探究材料隔音性能時(shí)將同一聲源放入不同材料中,完全聽(tīng)不到聲音的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明材料的隔音性能越差.

答案:(1)小   (2)好    強(qiáng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


張華同學(xué)連接了如圖所示的電路來(lái)測(cè)量電路中的電流.仔細(xì)觀察一下他連接的電路是否正確?___________________________,(用文字描述原因).若不正確,要求只改動(dòng)一根導(dǎo)線改成正確電路.

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為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是(    )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


墻壁的傳音性能比空氣好得多,但是把門(mén)窗關(guān)閉后,外面?zhèn)魅胧覂?nèi)的聲音卻明顯減弱,這是為什么?

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為了減少噪聲污染,很多市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q喇叭.從聲學(xué)上講,這是從_____處減弱噪聲.人們以______為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí).

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聲波能傳遞能量,下列不是對(duì)這一原理的應(yīng)用的是(    )

A.醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石

B.利用超聲波清洗精細(xì)機(jī)械

C.醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人心肺的工作狀況

D.如果把超聲波通入水中,劇烈的振動(dòng)會(huì)使水破碎成許多小霧滴,再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi),可以增加室內(nèi)空氣的濕度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


【解析】(1)海豚或蝙蝠是通過(guò)回聲定位來(lái)辨別前方的物體,故賈米也是通過(guò)回聲定位來(lái)辨別前方的物體;

(2)利用回聲定位可探知海洋的深度、探測(cè)魚(yú)群的位置等.

答案:(1)回聲定位

(2)①探知海洋的深度  ②探測(cè)魚(yú)群的位置

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


關(guān)于聲的應(yīng)用,下列說(shuō)法不正確的是(    )

A.聲波能夠傳遞能量,外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)擊碎人體內(nèi)結(jié)石

B.中醫(yī)診病通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑,其中“聞”是利用聲音獲得身體各方面的信息的

C.超聲波和次聲波已被廣泛應(yīng)用,是因?yàn)樗鼈儾粫?huì)對(duì)人體造成損害

D.利用臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的次聲波判斷臺(tái)風(fēng)的風(fēng)向和位置,使航船及早躲到安全區(qū)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


上題中,如果A1的示數(shù)為0.9A,A3的示數(shù)為0.4A,則通過(guò)L1的電流是______,通過(guò)L2的電流是______,通過(guò)干路的電流是_______。

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