小明利用彈簧測(cè)力計(jì)和水測(cè)量某種液體密度的實(shí)驗(yàn)如圖所示，已知水的密度為ρ水，回答下列問(wèn)題．
（1）測(cè)量物體A的重力時(shí)，應(yīng)該保持物體A
 
（選填“靜止”或“勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”）．
（2）由圖可知F1＞F2，則待測(cè)液體的密度比水的密度
 
（選填“大”或“小”）．
（3）計(jì)算這種液體密度的表達(dá)式是
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

A1班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用天平和量筒測(cè)量某液體的密度：
（1）小明同學(xué)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)的右側(cè)，此時(shí)他應(yīng)將天平的平衡螺母向
 
（填“左”或“右”）移動(dòng)，才能使天平在水平位置平衡．在稱(chēng)量時(shí)，如果加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，接下來(lái)的正確操作是取下最小砝碼再
 
．
（2）他按圖中甲、乙、丙的步驟順序進(jìn)行試驗(yàn)，依圖中標(biāo)尺數(shù)據(jù)可知：液體的質(zhì)量為
 
g，液體密度為
 
kg/m3（小數(shù)點(diǎn)后，保留兩位數(shù)字）．這樣操作使得測(cè)量值比真實(shí)值偏
 
（選填“大”或“小”），原因是將燒杯中的水向量筒中倒入時(shí)倒不干凈，會(huì)使測(cè)得的體積值偏
 
（選填“大”或“小”）．
（3）為了更準(zhǔn)確地測(cè)量液體的密度，合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為
 
．

（4）小明又采取了另外一種方法，測(cè)量了該液體的密度．他利用天平、燒杯、刻度尺和水，測(cè)量該液體密度的過(guò)程如下：（ρ水已知）
①往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)出燒杯和水的總質(zhì)量為m；
②用刻度尺測(cè)出水面到燒杯底的深度為h1；
③將水全部倒出，再慢慢地倒入該液體，直到燒杯和該液體的總質(zhì)量仍為m時(shí)停止添加；
④
 
；
⑤請(qǐng)寫(xiě)出該液體密度的表達(dá)式：ρ液體=
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中，
①小明用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g；接著把酸奶倒人燒杯中，測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖甲所示m1=
 
g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖乙所示，V奶=
 
cm3；則酸奶的密度ρ=
 
g/cm3．
②在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏
 
（填“大”或“小”）．其原因是
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明想用彈簧測(cè)力計(jì)、杯、水、牛奶（或其他液體）、石塊和細(xì)線(xiàn)，測(cè)牛奶的密度．
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)石塊的重力G．
2．
 
，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1．
3．
 
，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2，表達(dá)式：
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)量某種食用油的密度實(shí)驗(yàn)中．
（1）把天平放在
 
，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)
 
，使天平橫梁平衡．
（2）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．用天平測(cè)量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1；
B．將待測(cè)食用油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；
C．將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分食用油的體積V；
以上操作的正確順序是：
 
（填字母代號(hào)）．
（3）現(xiàn)已測(cè)出m1是110g，如圖是測(cè)量過(guò)程的讀數(shù)，其中食用油的體積為
 
cm3，食用油的密度是
 
Kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小剛同學(xué)想測(cè)醬油的密度，但家里只有天平、小空杯，而沒(méi)有量筒．他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量過(guò)程及結(jié)果如圖所示．
（1）他依次測(cè)得空杯質(zhì)量、裝滿(mǎn)的水和杯的總質(zhì)量、裝滿(mǎn)的醬油和杯總質(zhì)量m3，其中m3=
 
g．
（2）請(qǐng)根據(jù)小剛測(cè)量的數(shù)據(jù)，計(jì)算出杯子的容積是多大？醬油的密度是多少kg/m3？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)了測(cè)量物質(zhì)密度后，愛(ài)探究的小明想測(cè)出某種未知液體的密度，具體操作如下：
（1）測(cè)液體質(zhì)量：小明使用托盤(pán)天平稱(chēng)量質(zhì)量前，進(jìn)行了如下調(diào)節(jié)：
A．組裝好天平，把天平放在水平臺(tái)面上；B．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平；C．把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線(xiàn)處．他的調(diào)節(jié)順序有誤，請(qǐng)你幫他把正確的調(diào)節(jié)順序?qū)懗鰜?lái)：
 
（填序號(hào)），糾正錯(cuò)誤后，天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱(chēng)得燒杯和液體的質(zhì)量m為
 
g．
（2）測(cè)液體體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為
 
mL，盡管體積測(cè)量方法正確，但大家對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要
 
（選填“偏大”或“偏小”）．
（3）小明對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示，由圖象可知該液體的密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，李若依同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量牛奶的密度：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向
 
移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡（填“左”或“右”）
（2）他按圖1、2、3的步驟順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依圖中數(shù)據(jù)可知：牛奶和燒杯的總質(zhì)量為
 
g，牛奶的密度為
 
g/cm3
（3）為了更準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)調(diào)整為
 
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用天平和量筒測(cè)量鹽水的密度，供選擇的實(shí)驗(yàn)步驟有：
A．在玻璃杯中盛有適量的鹽水，稱(chēng)出鹽水和杯子的總質(zhì)量m1
B．將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡
C．把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積V
D．取一只潔凈的空玻璃杯，稱(chēng)出質(zhì)量m2
E．稱(chēng)出玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m3
F．稱(chēng)出量筒和量筒中的鹽水的總質(zhì)量m4
上述實(shí)驗(yàn)步驟中，所需要的步驟的合理順序?yàn)?!--BA-->
 
（填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）．根據(jù)你所選擇的步驟中的物理量，寫(xiě)出被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式，ρ=
 
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