在研究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí)，要保持導(dǎo)體兩端的電壓不變．以下各個(gè)研究實(shí)例中，與其所用的研究方法相同的是（ ）
A．研究磁場(chǎng)時(shí)，引入磁感線的概念
B．比較溫度的高低時(shí)，通過液體受熱后的體積變化來認(rèn)識(shí)它
C．研究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)
D．為了表示光的傳播方向，引入光線的概念
【答案】分析：“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，采用的是控制變量法，判斷哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)與此方法相同，只要明確每一個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的方法即可．
解答：解：
A 磁感線實(shí)際不存在，是人們?yōu)樾蜗蟮孛枋龃艌?chǎng)分布而假想出來的，屬于建立模型法．此選項(xiàng)不符合題意；
B 溫度的高低，不能直接觀察，物體體積的變化能夠直接觀察，從體積的變化間接知道溫度的高低，是“轉(zhuǎn)換法”的應(yīng)用．此選項(xiàng)不符合題意；
C 研究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)，分兩個(gè)過程：保持壓力一定，探究作用效果與受力面積的關(guān)系；保持受力面積一定，探究作用效果與壓力的關(guān)系．采用的是控制變量法．此選項(xiàng)符合題意；
D 光線實(shí)際不存在，是人們?yōu)樾蜗蟮孛枋龉獾膫鞑ザ傧氤鰜淼�，屬于建立模型法．此選項(xiàng)不符合題意．
故選C
點(diǎn)評(píng)：解決此類問題的方法是會(huì)利用物理學(xué)方法解決實(shí)際問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究“I與U、R”的關(guān)系，小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，進(jìn)行如下一系列實(shí)驗(yàn)．
（1）小紅在研究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，步驟如下：
“保持電源電壓不變，閉合開關(guān)，換用不同的電阻．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置，記錄對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)”，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：
次數(shù) 第1次 第2次 第3次
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此，小紅得出結(jié)論：
導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比
導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比
．
小紅設(shè)計(jì)的電路中有錯(cuò)誤之處，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵稣_的電路圖．
小紅實(shí)驗(yàn)步驟中的疏漏之處是：
換用不同的電阻后，沒有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電阻兩端的電壓保持不變
換用不同的電阻后，沒有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電阻兩端的電壓保持不變
．
（2）在同學(xué)們的幫助下，小紅改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，得出歐姆定律．她認(rèn)為：“根據(jù)歐姆定律，可得R=U/I，這說明在電流相同的情況下，同一導(dǎo)體的電阻與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比．”這種說法是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的（正確/錯(cuò)誤），理由是
電阻是導(dǎo)體的一種屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓無關(guān)
電阻是導(dǎo)體的一種屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓無關(guān)
．
（3）下面是小紅在測(cè)定值電阻Rx電阻時(shí)所連接的電路．她連接的實(shí)物電路有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中將錯(cuò)誤之處用“×”表示出來，并用鉛筆線代替導(dǎo)線正確地連接電路．

（4）改正后，閉合開關(guān)，觀察到電流表的示數(shù)為0.14A．當(dāng)她把滑動(dòng)變阻器的滑片移到中點(diǎn)位置時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)分別為2.5V、0.20A．接著她又移動(dòng)滑片到某點(diǎn)A，這時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示．通過分析可知A點(diǎn)在滑動(dòng)變阻器中點(diǎn)的
左
左
側(cè)（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，連接的電路如圖所示．
（1）小剛在研究導(dǎo)體中的電流與電壓的變化關(guān)系時(shí)．首先，他將定值電阻5Ω接入電路，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)
變小
變小
，電壓表示數(shù)
變小
變小
．（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）在研究導(dǎo)體中的電流與電阻的變化關(guān)系時(shí)，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持
電壓
電壓
表示數(shù)不變．
（3）另一位同學(xué)小亮在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，閉合開關(guān)，當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表有示數(shù)但保持不變．你認(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因可能是：
電阻R斷路
電阻R斷路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)為5伏時(shí)，電流表示數(shù)為0.25安，此時(shí)導(dǎo)體的電阻為多大？若電壓表示數(shù)為6伏時(shí)，電流表的示數(shù)會(huì)變?yōu)槎嗌伲?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，如圖是實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，把電阻R由5Ω換成10Ω、20Ω，每次閉合開關(guān)后，首先應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
保持不變，然后再記錄
電流表
電流表
的示數(shù)．
（2）如表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的三組數(shù)據(jù)，由此得到的結(jié)論是
在導(dǎo)體兩端電壓一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
在導(dǎo)體兩端電壓一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電阻R/Ω 5 10 20
電流I/A 0.40 0.20 0.10
（3）在許多實(shí)驗(yàn)中都需要多次測(cè)量，有的是為了找到普遍的規(guī)律，克服偶然性；有的是為了取平均值以減小誤差．本實(shí)驗(yàn)中的多次測(cè)量是為了
排除偶然性，尋找實(shí)驗(yàn)中普遍的規(guī)律性
排除偶然性，尋找實(shí)驗(yàn)中普遍的規(guī)律性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究導(dǎo)體中的電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
（1）如圖1是某同學(xué)已經(jīng)連接好的電路，但電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)將錯(cuò)誤的連接改正過來．（新改接的導(dǎo)線用虛線表示，錯(cuò)誤的導(dǎo)線在線上畫×）
（2）電路改正后閉合開關(guān)，兩只表示數(shù)如圖2，測(cè)得的電流是
 
A，電壓是
 
V．
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