【題目】在探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,興趣小組的同學(xué)們將燈泡L1、L2串聯(lián)后接到電源上,如圖甲所示。
(1)連接好電路后,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,這時(shí)他應(yīng)立刻 開關(guān),并換接電壓表的 量程。
(2)興趣小組更換燈泡規(guī)格并多次實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中,分析表中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論: 。
(3)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后燈L2較亮,燈L1較暗,他認(rèn)為是“電流從電源的正極出發(fā),依次經(jīng)過L2、L1,電流逐漸變小,所以L2較亮”。請(qǐng)你在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加一個(gè)測(cè)量器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明小明的觀點(diǎn)是否正確。
【答案】(1)斷開 0~15V (2)串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路兩端電壓之和(3)斷開開關(guān),分別將電流表串聯(lián)接入甲圖中 a、b、c三點(diǎn)處。閉合開關(guān),讀出電流表的示數(shù)并比較大小。若三處電流相等,則小明說(shuō)法是錯(cuò)誤的,若電流表示數(shù)逐漸減小,則小明說(shuō)法是正確的。
【解析】
試題分析:(1)由圖b所示的情況可以看出,測(cè)量的電壓值超出了電壓表的量程,表示此時(shí)所用的電壓表的量程偏小,應(yīng)斷開開關(guān),并換接0~15V的量程;
(2)AB兩點(diǎn)間的電壓為L(zhǎng)1兩端的電壓,BC兩點(diǎn)間的電壓為L(zhǎng)2兩端的電壓,AC兩點(diǎn)間的電壓為電路兩端的總電壓.由表中的數(shù)據(jù)可以看出:第一次實(shí)驗(yàn):UAC=6V,UAB+UBC=3.5V+2.5V=6V;第二次實(shí)驗(yàn):UAC=6V,UAB+UBC=2V+4V=6V;第三次實(shí)驗(yàn):UAC=6V,UAB+UBC=1V+5V=6V;因此可以得出:串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和.
(3)斷開開關(guān),分別將電流表串聯(lián)接入甲圖中 a、b、c三點(diǎn)處。閉合開關(guān),讀出電流表的示數(shù)并比較大小。若三處電流相等,則小明說(shuō)法是錯(cuò)誤的,若電流表示數(shù)逐漸減小,則小明說(shuō)法是正確的。
故答案為:(1)斷開; 0~15V;(2)串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和.(3)瑞瑞同學(xué)認(rèn)為“電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L2、燈L1,電流逐漸變小,所以燈L2較亮,燈L1較暗”,我們可以交換一下這兩個(gè)燈的位置,讓電流先經(jīng)過燈L1,后經(jīng)過燈L2,觀察兩個(gè)燈泡的亮度情況;所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如下:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】三位同學(xué)到車站送小明上車,列車徐徐開動(dòng)時(shí)的情景如右圖所示.三位同學(xué)看到火車開動(dòng)了,他們選擇的參照物是(選填“站臺(tái)”或“列車”);坐在窗邊的小明感覺同學(xué)們漸漸向車尾退去,他選擇的參照物是;小明乘坐的快速列車,其正常運(yùn)行的速度是120km/h、等于m/s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給20kg的水加熱,同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線.若在6min內(nèi)完全燃燒了3kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量.
(2)經(jīng)過6min時(shí)間加熱,水所吸收的熱量.
(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖家用電吹風(fēng)主要由帶扇葉的電動(dòng)機(jī)和電熱絲組成,為了保證電吹風(fēng)的安全使用。要求:電吹風(fēng)不工作時(shí),電熱絲不能發(fā)熱;電熱絲不發(fā)熱時(shí),電動(dòng)機(jī)仍能工作。下列電路中符合要求的是( )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明等三人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)小明想先用電流表測(cè)量“C”點(diǎn)處的電流,已經(jīng)連接了部分電路,請(qǐng)你按要求用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整。
(2)在把電流表分別接入到電路中的A、B、C處后,將第一次測(cè)出的電流填入下表:
A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC | |
第一次測(cè)量 | 0.1 | 0.12 | 0.22 |
第二次測(cè)量 | 0.2 | 0.24 | 0.44 |
第三次測(cè)量 | 0.25 | 0.3 | 0.55 |
(3)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量。
方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同);
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題。
在拆接電路時(shí),開關(guān)必須 。
上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是 。
表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 來(lái)進(jìn)行的,在第三次測(cè)量時(shí),C處的電流表量程應(yīng)選 。
實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:并聯(lián)電路中 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)想研究酒精燈燒水時(shí)的熱效率。他們用酒精燈給100g的水加熱,經(jīng)過一段時(shí)間測(cè)得水溫升高了60℃、消耗了4.2g酒精。(酒精的熱值為3×107J/kg)求:
(1)此過程中水吸收的熱量;
(2)酒精完全燃燒放出的熱量;
(3)酒精燈燒水時(shí)的熱效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,小明讓同一小車從相同的高度滑下,先后在棉布上和光滑的木板面上運(yùn)動(dòng),如圖所示,關(guān)于小車在不同物體上的運(yùn)動(dòng)情況,以下四個(gè)說(shuō)法中有一個(gè)理想化的推論,其余三個(gè)是可靠的事實(shí),其中是理想化推論的是( )
A.小車在棉布、木板上都將向前滑行一段距離后停止
B.小車在木板上滑行的距離比在棉布上滑行的距離遠(yuǎn)
C.如果沒有摩擦,則小車將一直運(yùn)動(dòng)下去
D.小車在木板上所受摩擦力小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的三個(gè)高度相同的實(shí)心鐵塊放在水平桌面上,已知正方體鐵塊A最重,圓柱體鐵塊C的底面積最。膫(gè)鐵塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大呢?同學(xué)們提出了以下三種猜想:
猜想一:正方體鐵塊A最重,所以它對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大.
猜想二:圓柱體鐵塊C的底面積最小,所以它對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大.
猜想三:三鐵塊的高度相同,所以它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等.
(1)以圖中長(zhǎng)方體鐵塊B為研究對(duì)象,推導(dǎo)它對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式,根據(jù)表達(dá)式分析判斷上述哪一個(gè)猜想是正確的.(已知鐵的密度為ρ,長(zhǎng)方體鐵塊的高度為h,底面積為S.)壓強(qiáng)表達(dá)式的推導(dǎo):p= . 分析判斷:由上面壓強(qiáng)的表達(dá)式可知,鐵塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)只與有關(guān),所以猜想是正確的.
(2)利用海綿或其他簡(jiǎn)易器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)粗略驗(yàn)證上面的猜想.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)2016-2017學(xué)年八年級(jí)12月階段檢測(cè)】把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,可在距凸透鏡15 cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑.若將某一物體放在距此透鏡35 cm處,可得到一個(gè) ( )
A.倒立、放大的實(shí)像 B.倒立、縮小的實(shí)像
C.正立、放大的實(shí)像 D.正立、放大的虛像
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