【題目】如圖為一種測量環(huán)境濕度的儀器和它的簡化工作原理圖。電源電壓恒為6V,定值電阻R=10Ω,R0為濕敏電阻,其阻值隨環(huán)境濕度的增加而減小,R0的阻值范圍為10Ω~20Ω,電壓表接入電路的量程為“0~3V”,電流表接入電路的量程為“0~0.6A”。閉合開關(guān)S,當(dāng)環(huán)境的濕度增加時,在保證兩表安全的情況下,下列說法正確的是( )
A. R0兩端的電壓變大
B. 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變大
C. 經(jīng)過R0的最大電流為0.5A
D. 電阻R消耗的最大功率為0.9W
【答案】D
【解析】由電路圖可知,R0與R串聯(lián),電壓表測R兩端的電壓,電流表測電路中的電流。
A. 當(dāng)環(huán)境的濕度增加時,因R0隨環(huán)境濕度的增加而減小,根據(jù)串聯(lián)電路分壓特點,R0兩端電壓U0會變小,故A錯誤; B. 由圖可知,電壓表測R兩端電壓,電流表測R電流,由R 可知,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值等于R的阻值,即電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變,故B錯誤; C. 當(dāng)R010Ω時,電路中的總電阻最小,電路中的電流最大,即經(jīng)過R0的電流最大,串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,電路中的最大電流:I大 0.3A ,故C錯誤; D. 根據(jù)PUII2R可知,當(dāng)R不變時,電流越大,電阻消耗的功率越大;R消耗的最大電功率:PR大 (I大)2R (0.3A)210Ω0.9W,故D正確。
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【題目】如圖所示,把一只平底玻璃杯放在水平桌面上,在瓶內(nèi)裝入150g的水,杯子與桌面的接觸面積是10cm2 , 取g=10N/kg,求:
(1)水對杯底的壓強;
(2)水對杯底的壓力;
(3)若桌面所受玻璃杯的壓強是2.7×103Pa,求玻璃杯的質(zhì)量.
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【題目】甲、乙兩個完全相同的物體在同一水平面上做勻速直線運動,且v甲>v乙 , 若不計較空氣阻力,則它們所受的拉力F甲和F乙及兩拉力在相同時間內(nèi)所做的功W甲和W乙之間的關(guān)系是( )
A.F甲>F乙
B.F甲<F乙
C.W甲>W(wǎng)乙
D.W甲<W乙
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【題目】如圖所示,一個圓柱形容器的底面積是10dm2 , 裝入一定量的水.現(xiàn)將一個方木塊放入容器中,木塊漂浮在水面上,水未溢出,木塊浸入水中的體積是6dm3 , 這時水的深度為8dm.(g取10N/kg,p水=1.0×103kg/m3)求:
(1)木塊受到的浮力是多大?
(2)放入木塊后,容器底部受到水的壓力是多大?
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【題目】如圖所示,不計摩擦,把重G=16N的物體勻速提起所用的拉力F=10N,則關(guān)于該動滑輪的說法中錯誤的是( )
A.動滑輪重4N
B.使用該動滑輪要費距離
C.該動滑輪的機械效率為80%
D.提升物體的速度越快,機械效率越高
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,燈泡L1或L2中有一個發(fā)生了短路故障,當(dāng)開關(guān)S閉合時,下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是( )
A.電壓表無示數(shù),燈泡L1不發(fā)光
B.電壓表有示數(shù),燈泡L2不發(fā)光
C.電壓表和電流表都沒有示數(shù)
D.電壓表和電流表都有示數(shù)
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【題目】下列對生活中物理量的估測正確的是( )
A.一位中學(xué)生的體重是50N
B.一位中學(xué)生手掌受到的大氣壓是7N
C.一位中學(xué)生雙腳站立時對地面的壓強是150Pa
D.一位中學(xué)生騎車的功率是100W
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【題目】如圖是體重為600N的某同學(xué)在做引體向上運動.這位同學(xué)完成一次動作時(由左圖變成右圖),他的重力勢能(選填“增大”、“不變”或“減小”).如果他連續(xù)做了10個引體向上,用了1min,那么他所做的功的功率是W.
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【題目】在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.
試驗次數(shù) | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升的高度h/cm | 測力計的示數(shù)F/N | 測力計移動的距離s/cm |
1 | 3 | 2 | 1.2 | 6 |
2 | 3 | 5 | 1.2 | 15 |
3 | 3 | 8 | 1.2 | 26 |
4 | 3 | 10 | 1.2 | 30 |
(1)前三次實驗中,第次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)剔除.
(2)第四次實驗中,有用功是J,滑輪組的機械效率為 .
(3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與是否有關(guān).
(4)小紅在以上實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖B所示.
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了;
②當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率(填“相同”或“不相同”),理由是: .
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