14.如圖1所示是小明“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗.將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔1min記錄一次溫度.實驗記錄如表:
加熱時間/min01234
溫度/℃沙子2025293438
2021222324
(1)實驗中,加熱時間實質(zhì)上反映了水和沙子吸收熱量的多少.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象.

(3)分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是沙子;若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多.
(4)通過大量類似實驗,人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容,可以用物體溫度升高時吸收的熱量與質(zhì)量和升高溫度的乘積之比來反映.

分析 (1)實驗中通過加熱時間來反映水和沙子吸收熱量的多少;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來;
(3)分析圖象分析水和沙子的溫度變化情況,得出結(jié)論;
(4)根據(jù)比熱容的定義分析答題.

解答 解:
(1)實驗中,加熱時間實質(zhì)上反映了水和沙子吸收熱量的多少,加熱時間越長,說明吸收熱量越多.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象,如圖所示:

(3)分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是沙子;
若使兩者升高相同的溫度,水加熱時間較長,說明吸收的熱量較多.
(4)物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)不同這一種物理屬性,物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容.在物理學(xué)中,可以用物體溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度的乘積之比來反映.
故答案為:(1)水和沙子吸收熱量的多少;(2)見上圖;(3)沙子;水;(4)比熱容;質(zhì)量和升高溫度的乘積.

點評 本實驗采用了控制變量法,在研究設(shè)計多個量的問題時,為了研究某兩個量間的關(guān)系,要控制除這兩個量外的其它各量保持不變,這就是控制變量法,在實驗中要注意控制變量法的應(yīng)用,同時考查了轉(zhuǎn)換法及描點法圖象的畫法,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析得出結(jié)論.

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(1)為驗證猜想,小杰找來了鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、沙子、攪拌棒、細(xì)線、火柴、天平,除此之外,她還需要溫度計.
(2)實驗中,小杰選用了兩個火焰相同的酒精燈:分別給水和沙子加熱,這樣做的目的是使水和沙子在相同時間吸收相同的熱量.
(3)實驗中:為了研究水和沙子吸收的熱量與溫度變化的關(guān)系,需要控制水和沙子的初溫、水和沙子吸收的熱量以及水和沙子的質(zhì)量相同.
(4)如果小杰實驗時得出的結(jié)論與猜想一致,那么,當(dāng)水和沙子升高相同的溫度時,水吸收的熱量大于(填“大于”“小于”或“等于”)沙子吸收的熱量.
(5)小明再用50g水和100g水做實驗,以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo),升高的溫度△t為橫坐標(biāo),分別畫出50g水和100g水的Q-△t圖象.它們都是過原點的直線,即Q=k△t.進一步分析,發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對應(yīng)水的質(zhì)量之比相等.

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2.人們憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂,而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶,這是因為(  )
A.蝴蝶飛的快,人們來不及發(fā)現(xiàn)它
B.蝴蝶翅膀震動的振幅太小,發(fā)出的聲音的響度很小
C.蝴蝶翅膀震動的振幅太小,發(fā)出的聲音的響度很小
D.蝴蝶翅膀震動的頻率太低,不能引起人們的聽覺

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9.用圖示裝置探究“斜面機械效率”,沿斜面拉動物體做勻速直線運動.
實驗記錄如表.
實驗
次數(shù)
物體
種類
物重
G/N
斜面高
h/cm
沿斜面的拉力F/N斜面長
s/cm

機械效率η/%
1木塊4151.19060.6
2小車4150.790
(1)第2次實驗的機械效率為95.2%.
(2)由實驗可得初步結(jié)論:斜面傾斜程度相同時,摩擦力越小,機械效率越大.
(3)第1次實驗中,木塊所受摩擦力為0.43N.

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19.如圖所示,要直接測出通過燈泡L1的電流,就將電流表( 。
A.接在a處B.接在b處
C.接在c處D.接在a、b、c處都可以

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B.兩手相互摩擦使手變熱
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D.將食物放入冰箱內(nèi)冷卻

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3.加在某導(dǎo)體兩端的電壓為4伏時,通過的電流為500mA,若使導(dǎo)體兩端電壓增加8伏,導(dǎo)體的電阻為8Ω.若不加電壓,流過的電流為零時,其電阻是8Ω.

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