15.質(zhì)量為57千克的小九,背著3千克的書包,每只腳接觸地面的面積為200cm2.當(dāng)他從停車棚行走到教室的過程中,他對(duì)地面的壓力為600N,他對(duì)地面的壓強(qiáng)為30000Pa,到了教室后他坐在椅子上,跟走路時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng)相比,坐下后人對(duì)椅面的壓強(qiáng)將變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).(g=10N/Kg)

分析 (1)在水平面上的人,對(duì)地面的壓力是由重力產(chǎn)生的;
(2)據(jù)壓強(qiáng)的計(jì)算公式計(jì)算可得人對(duì)地面的壓強(qiáng);
(3)壓強(qiáng)的大小與壓力和受力面積有關(guān),所以分析清楚該過程中,壓力的變化和受力面積的變化即可得出答案.

解答 解:
在水平面上的人,對(duì)地面的壓力是由重力產(chǎn)生的,此時(shí)人與書包的總質(zhì)量是57kg+3kg=60kg;則對(duì)地面的壓力:
F=G=mg=60kg×10N/kg=600N,
當(dāng)人行走時(shí),只有一個(gè)腳與地面接觸,所以此時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{600N}{0.02{m}^{2}}$═30000Pa.
人在走路時(shí)和坐在椅子上相比,壓力都等于自身的重力不變,但坐在椅子上時(shí),接觸面積變大,根據(jù)P=$\frac{F}{S}$可知,壓強(qiáng)變。
故答案為:600;30000;變。

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算的理解和掌握,在解答時(shí),各物理量要注意統(tǒng)一使用國(guó)際單位制單位.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“探究斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,小明猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān),小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān).如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,下表是其中一位同學(xué)在其它條件一定時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
斜面的傾斜
程度
物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m機(jī)械效率
1較緩100.2155.6%
2較陡100.47.0157.1%
3最陡100.68.5170.6%
(1)在第1次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為圖所示,此時(shí)拉力為3.6N.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可得該實(shí)驗(yàn)是探究小聰(選填“小明”或“小聰”)的猜想
(3)另一位同學(xué)為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)了如下步驟.
①把一塊長(zhǎng)木板的一端墊高,構(gòu)成一個(gè)斜面.
②用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面把一木塊勻速拉上去,進(jìn)行相關(guān)測(cè)量,計(jì)算出斜面的機(jī)械效率.
③保持斜面的傾斜程度不變,改變斜面的粗糙程度,再進(jìn)行相關(guān)測(cè)量,并計(jì)算出斜面的機(jī)械效率.
④多次實(shí)驗(yàn)后比較每次機(jī)械效率的大小,即可驗(yàn)證猜想是否正確.

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6.關(guān)于力的敘述,正確的是哪個(gè)(  )
A.若力F1為8牛、F2為6牛,則它們的合力為14牛
B.大小相等,方向相反、作用在一條直線上的兩個(gè)力必為平衡力
C.施力物體同時(shí)也是受力的物體
D.路面沒有摩擦力車輛將行駛得更快

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示,是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.請(qǐng)回答以下問題:

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與速度大小的關(guān)系.
(2)本實(shí)驗(yàn)中研究的是B 的動(dòng)能.
A.鋼球在斜面上時(shí)     B.鋼球撞擊木塊時(shí)
C.鋼球撞擊木塊后     D.木塊
(3)實(shí)驗(yàn)是通過觀察木塊被推開的距離大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而得出結(jié)論的.
(4)若水平面為光滑的,該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎?不能,理由是:由于沒有摩擦力的作用,木塊無法停下來.
(5)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.對(duì)這一現(xiàn)象,請(qǐng)你給小明一條合理的建議:鋼球放低點(diǎn)或增加桌面粗糙程度.

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10.甲、乙兩個(gè)完全相同的溢水杯放在水平桌面上,甲溢水杯中裝滿密度為ρ的液體,乙溢水杯中裝滿密度為ρ的液體,將物體A分別放入甲、乙兩溢水杯中,靜止時(shí)的情況如圖所示,則下列說法中正確的是( 。
A.放入物塊A前,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)p=p
B.放入物體A后,容器中溢出液體的重力G<G
C.放入物體A后,液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)P>P
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20.甲、乙兩人進(jìn)行登樓比賽,甲重500牛,乙重400牛,他們同時(shí)從底層出發(fā),結(jié)果乙比甲先到達(dá)6樓.比較兩人登樓的功率,則( 。
A.甲一定大于乙B.甲一定等于乙
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(1)為什么要讓同一輛小車從同一個(gè)斜面的同一高度滑下?小車在水平面的初始速度相等;
(2)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的全過程中,三次克服阻力做的功是否相等?相等(填“相等”、“不等”或“無法判斷”)理由是什么?小車最終都會(huì)停止運(yùn)動(dòng),最終都是動(dòng)能全部轉(zhuǎn)換為克服摩擦力做的功.

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