12.測量值與真實值之間總是有差異的,這種差異稱為誤差.減小誤差的方法,如采用更精密的測量工具,改進(jìn)測量方法,還可采用多次測量求平均值方法來減小誤差.錯誤與誤差的區(qū)別就是誤差不能避免.

分析 ①誤差是客觀存在的,只能在條件允許時盡可能的減小,而不可能避免;而錯誤是由于不正確做法而引起的,是可以避免的;
②誤差產(chǎn)生的原因:刻度尺的原因、由于人在估讀時造成的誤差等;
③減小誤差的方法:多次測量求平均值、采用精密儀器測量等方法可以減小誤差.

解答 解:誤差是測量值和真實值之間的差異,誤差是不可避免的;而錯誤是測量方法不當(dāng)造成的,是可以避免的;
選用精密儀器測量、認(rèn)真測量可以減小誤差、多次測量求平均值都可以減小誤差,但不能避免誤差.
故答案為:測量值;真實值;多次測量求平均值;避免.

點評 此題主要考查學(xué)生對誤差定義、誤差產(chǎn)生的原因及減小誤差的方法的理解和掌握,基礎(chǔ)性題目.

練習(xí)冊系列答案
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7.小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)實驗中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.
①由圖象可以得出結(jié)論:電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,欲更換為10Ω的電阻繼續(xù)探究.接下來的正確操作應(yīng)是斷開開關(guān),將滑動變阻器滑片移到最左端(填“左”、“右”),然后將10Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),向(填“左”或“右”)右移動滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V時,讀出電流表的示數(shù).

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17.所有的氣體通過降溫的方式都可以被液化,將氣體液化的最大好處是便于存儲和運輸.

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4.在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖1所示的A、B兩套器材中任選一套來完成實驗:(實驗室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

(1)甲、乙兩組同學(xué)選用的實驗裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示,由圖象可知:a、b兩杯水開始沸騰的時間不同,但沸騰時的溫度都是100℃.
(2)丙組同學(xué)選用了其中一套裝置進(jìn)行實驗,實驗記錄如表所示,由此可知:他們選擇的是B(選填“A”或“B”)套裝置,因為用此裝置后,水沸騰時的氣壓大于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(選填“小于”或“大于”)
時間/min0123456789
溫度℃92949698100101101101101101
(3)圖2所示的是小華同學(xué)做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況的示意圖,其中甲是沸騰時的情況.

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1.下面對一些事例的估計,其中最接近實際的是(  )
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