如圖所示是用電熱水壺?zé)畷r(shí)的情景，有關(guān)描述正確的是
A．壺蓋被水蒸氣頂起時(shí)能量的轉(zhuǎn)化與熱機(jī)壓縮沖程能量的轉(zhuǎn)化相同
B．水沸騰時(shí)，繼續(xù)通電，水的溫度會(huì)升高
C．壺蓋和壺口上方的“白氣”是由水蒸氣汽化形成的
D．燒水過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)人在下列情形中對(duì)沙灘壓強(qiáng)最大的是

A．在沙灘上走時(shí)     B．站在沙灘上       C．坐在沙灘上       D．躺在沙灘上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用“伏安法”測(cè)電阻，小華實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路如圖甲所示.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整.

(2)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)前滑片P應(yīng)置于滑動(dòng)變阻器的__________(選填“左”或“右”)端. 新|課 |標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)

(3)測(cè)量時(shí)，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4 V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則I=_____A，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得Rx=____________Ω.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 遼寧號(hào)航空母艦可搭載40架各型艦載機(jī)。如圖所示，在艦載機(jī)起飛時(shí)，艦載機(jī)相對(duì)于航母是      (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，起飛后，它受到的浮力將___________(選填“增大”、“減小”或“不變”）。遼寧號(hào)與執(zhí)行任務(wù)的艦載機(jī)之間的通訊聯(lián)系是利用_____________波來(lái)工作的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖甲是一臺(tái)常用的電熱飲水機(jī)，下表是它的銘牌數(shù)據(jù)，圖乙是它的電路原理圖，其中S是溫控開(kāi)關(guān)，R1是定值電阻，R2是加熱電阻．當(dāng)S閉合時(shí)，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)；當(dāng)S斷開(kāi)時(shí)，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)

水桶容量

20L

熱水箱容量

1L

額定電壓

220V

加熱功率

440W

保溫功率

40W

（1）在加熱狀態(tài)下，飲水機(jī)正常工作時(shí)電路中的電流是多大? 電阻R2的阻值多大？

（2）將熱水箱中的水從20℃加熱到90℃．求此加熱過(guò)程中水吸收的熱量

（3）在額定電壓下，要放出這些熱量，該電熱水壺理論上需要工作多長(zhǎng)時(shí)間？

（4）使用時(shí)發(fā)現(xiàn)：燒開(kāi)這壺水實(shí)際加熱時(shí)間大于計(jì)算出的理論值，請(qǐng)分析原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生，某廠家設(shè)計(jì)制造的切紙機(jī)，必須兩只手同時(shí)分別按住左右開(kāi)關(guān)，切紙機(jī)才能正常工作。下列電路中符合要求的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


列車上出售的食品常常放在如圖所示的小推車上，若貨物均勻擺在車內(nèi)，當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車可以視為杠桿．畫(huà)出此時(shí)售貨員最省力的力臂和力的方向．

  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，這是唐代詩(shī)人孟浩然《春曉》中的詩(shī)句，用物理知識(shí)可以解釋：風(fēng)雨聲是由于空氣、雨滴的          產(chǎn)生的；花落是指花瓣落地，實(shí)際上是由于花瓣受到        力的作用，其施力物是         ，方向是          

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


熱機(jī)是將燃料的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置，熱機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用驗(yàn)證了社會(huì)的快速發(fā)展。熱機(jī)在能的轉(zhuǎn)化過(guò)程中不要避免地要損失一部分能量，并且會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定程度的污染。請(qǐng)指出熱機(jī)工作過(guò)程中存在的各種形式的能量損失，同時(shí)指出可能造成哪些環(huán)境污染。

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