Question

12．如圖，物理興趣小組的同學利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關(guān)．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱．
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置，只改變充當反射面的材料，讓同一為同學傾聽反射聲音的強弱不變，實驗結(jié)果如表．

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海綿
反射聲音的強弱	最強	強	強	較強	弱	幾乎聽不到

（2）分析實驗結(jié)果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料有關(guān)．你還可以得出的結(jié)論是（寫出一條即可）海綿反射聲音最弱．
（3）實驗結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的．對此，請你提出一個改進的措施或方法用靈敏儀器替代人耳測量反射聲音的大�。�
（4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中大理石的作為反射面效果最好．
（5）小組同學經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)學校南北兩棟高樓間距較大，經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)距離約15米左右，墻面貼有比較光滑的瓷磚，樓層之間是一大片平坦的草坪，小組同學決定利用聲音的反射測量聲速．經(jīng)過討論，他們決定晚上九點以后進行測量．你認為他們這樣選擇的原因是減少環(huán)境噪聲干擾．請針對他們的實驗設(shè)想進行合理的評價測量距離太短，聲音傳播時間太小，導致傳播時間無法測量．

Answer 1

分析 （1）（2）一種現(xiàn)象受多種因素影響時，探究現(xiàn)象和其中一個因素關(guān)系時，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法．
根據(jù)實驗表格，分析反射聲音強弱與充當反射面材料的關(guān)系，并得出結(jié)論．
（3）人的聽覺不能準確測量聲音的大小，可以采用比較靈敏的儀器測量反射聲音的大�。�
（4）利用聲音反射現(xiàn)象，進行選擇反射效果好的材料做反射面．
（5）晚上九點以后利用聲音的反射測量聲速，其原因是減少環(huán)境噪聲干擾．但是該實驗設(shè)想測量距離太短，聲音傳播時間太小，導致傳播時間無法測量．

解答 解：（1）保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當反射面的材料，讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱．是為了探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關(guān)．
（2）由實驗表格知，材料不同，反射效果不同，所以反射聲音的強弱與充當反射面的材料有關(guān)．
由實驗表格知，在其它條件相同時，海綿的吸音效果好，大理石反射效果好．
（3）人的聽覺不能準確測量聲音的大小，可以采用比較靈敏的儀器測量反射聲音的大�。�
（4）因為相同條件下，大理石的反射效果好，可以利用大理石作為反射面．所以利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的大理石．
（5）晚上九點以后利用聲音的反射測量聲速，其原因是減少環(huán)境噪聲干擾．但是該實驗設(shè)想測量距離太短，聲音傳播時間太小，導致傳播時間無法測量．
故答案為：（1）不變；（2）有關(guān)；海綿反射聲音最弱；（3）用靈敏儀器替代人耳測量反射聲音的大小；（4）大理石；（5）減少環(huán)境噪聲干擾；測量距離太短，聲音傳播時間太小，導致傳播時間無法測量．

點評 本題是信息給予題，沒有直接考查課本上的基礎(chǔ)知識，而是給定材料，根據(jù)材料信息得出結(jié)論，并且根據(jù)結(jié)論來解決生活中的問題，這種題型更能考查學生處理信息的能力．