12．如圖，物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過(guò)紙筒B傾聽(tīng)反射的鈴聲強(qiáng)弱．
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一為同學(xué)傾聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱不變，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿
反射聲音的強(qiáng)弱最強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)弱幾乎聽(tīng)不到
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān)．你還可以得出的結(jié)論是（寫(xiě)出一條即可）海綿反射聲音最弱．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無(wú)法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的．對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法用靈敏儀器替代人耳測(cè)量反射聲音的大�。�
（4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中大理石的作為反射面效果最好．
（5）小組同學(xué)經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)校南北兩棟高樓間距較大，經(jīng)過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)距離約15米左右，墻面貼有比較光滑的瓷磚，樓層之間是一大片平坦的草坪，小組同學(xué)決定利用聲音的反射測(cè)量聲速．經(jīng)過(guò)討論，他們決定晚上九點(diǎn)以后進(jìn)行測(cè)量．你認(rèn)為他們這樣選擇的原因是減少環(huán)境噪聲干擾．請(qǐng)針對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)想進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)測(cè)量距離太短，聲音傳播時(shí)間太小，導(dǎo)致傳播時(shí)間無(wú)法測(cè)量．

分析 （1）（2）一種現(xiàn)象受多種因素影響時(shí)，探究現(xiàn)象和其中一個(gè)因素關(guān)系時(shí)，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)表格，分析反射聲音強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面材料的關(guān)系，并得出結(jié)論．
（3）人的聽(tīng)覺(jué)不能準(zhǔn)確測(cè)量聲音的大小，可以采用比較靈敏的儀器測(cè)量反射聲音的大�。�
（4）利用聲音反射現(xiàn)象，進(jìn)行選擇反射效果好的材料做反射面．
（5）晚上九點(diǎn)以后利用聲音的反射測(cè)量聲速，其原因是減少環(huán)境噪聲干擾．但是該實(shí)驗(yàn)設(shè)想測(cè)量距離太短，聲音傳播時(shí)間太小，導(dǎo)致傳播時(shí)間無(wú)法測(cè)量．

解答 解：（1）保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱．是為了探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)．
（2）由實(shí)驗(yàn)表格知，材料不同，反射效果不同，所以反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān)．
由實(shí)驗(yàn)表格知，在其它條件相同時(shí)，海綿的吸音效果好，大理石反射效果好．
（3）人的聽(tīng)覺(jué)不能準(zhǔn)確測(cè)量聲音的大小，可以采用比較靈敏的儀器測(cè)量反射聲音的大小．
（4）因?yàn)橄嗤瑮l件下，大理石的反射效果好，可以利用大理石作為反射面．所以利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的大理石．
（5）晚上九點(diǎn)以后利用聲音的反射測(cè)量聲速，其原因是減少環(huán)境噪聲干擾．但是該實(shí)驗(yàn)設(shè)想測(cè)量距離太短，聲音傳播時(shí)間太小，導(dǎo)致傳播時(shí)間無(wú)法測(cè)量．
故答案為：（1）不變；（2）有關(guān)；海綿反射聲音最弱；（3）用靈敏儀器替代人耳測(cè)量反射聲音的大��；（4）大理石；（5）減少環(huán)境噪聲干擾；測(cè)量距離太短，聲音傳播時(shí)間太小，導(dǎo)致傳播時(shí)間無(wú)法測(cè)量．

點(diǎn)評(píng) 本題是信息給予題，沒(méi)有直接考查課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，而是給定材料，根據(jù)材料信息得出結(jié)論，并且根據(jù)結(jié)論來(lái)解決生活中的問(wèn)題，這種題型更能考查學(xué)生處理信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．玉尼學(xué)習(xí)了有關(guān)熱學(xué)的知識(shí)后，知道水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．
（1）如果玉尼用燃?xì)庠顚①|(zhì)量為5kg、溫度為20℃的水加熱到100℃，則水需要吸收多少熱量？
（2）若玉尼燒水用的燃?xì)庠钍褂玫氖菬嶂禐?.2×107J/kg的煤氣，且燃?xì)庠顭畷r(shí)的熱效率（熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比）為20%，則實(shí)際消耗的煤氣為多少千克？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．聽(tīng)了老師講的“水果電池“，小聰對(duì)蘋(píng)果的導(dǎo)電性能產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是進(jìn)行了研究．小聰?shù)膯?wèn)題是：蘋(píng)果的導(dǎo)電性能可能和什么因素有關(guān)呢？
①你的猜想是：蘋(píng)果的導(dǎo)電性能可能與蘋(píng)果的甜度有關(guān)．
②下表是小聰同學(xué)用電池研究蘋(píng)果的形狀，甜度和通過(guò)的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
蘋(píng)果1　一般甜蘋(píng)果2　較甜蘋(píng)果3　很甜
完整100μA200μA300μA
削了皮100μA200μA300μA
切掉一部分100μA200μA300μA
根據(jù)上述信息，你能夠得出什么結(jié)論？（寫(xiě)出兩條即可）
結(jié)論一：蘋(píng)果的導(dǎo)電性能與蘋(píng)果的甜度有關(guān)，甜度越高，導(dǎo)電性越好．
結(jié)論二：蘋(píng)果的導(dǎo)電性能與蘋(píng)果的大小無(wú)關(guān)．
③你認(rèn)為探究過(guò)程中使用的電池有什么要求？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．學(xué)習(xí)“焦耳定律”后小明想到兩個(gè)問(wèn)題：如果用兩種液體來(lái)做實(shí)驗(yàn)會(huì)怎樣？如果將兩個(gè)電阻并聯(lián)又會(huì)怎樣？于是他用一個(gè)電壓恒定的電源，兩個(gè)電加熱器等相關(guān)器材進(jìn)行探究，其中兩個(gè)電加熱器的電阻分別為R1、R2（R1＜R2，不計(jì)熱量損失）．
（1）請(qǐng)你幫小明完成這兩個(gè)問(wèn)題的探究．
①他在兩個(gè)燒杯中分別放入質(zhì)量和初溫均相等的純水和煤油，如圖是他組成電路的一部分．通電一段時(shí)間后，電阻R2（選填“R1”或“R2”）應(yīng)放出的熱量多．但小明卻發(fā)現(xiàn)甲杯中溫度升高得快．你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是煤油的比熱容�。ɑ蛩谋葻崛荽螅�
②待兩個(gè)電加熱器冷卻后，小明用剛才的實(shí)驗(yàn)器材組成了并聯(lián)電路，他在兩個(gè)燒杯中都更換成質(zhì)量和初溫相等的煤油，同時(shí)工作一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)R1所在燒杯中的煤油溫度升高得快，這說(shuō)明當(dāng)電壓相同時(shí)，電阻越小，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）小明想到，生活中的一些大功率用電器．如電爐、空調(diào)等，在使用插座時(shí)，有時(shí)會(huì)燒壞插座，有經(jīng)驗(yàn)的電工只需將原來(lái)的鋼質(zhì)插頭更換成銅質(zhì)插頭，這樣就可以解決問(wèn)題．這是因?yàn)殂~質(zhì)插頭的電阻比鋼質(zhì)插頭的電阻小，在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千．如圖1，小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣．那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了研究，提出如下猜想：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		小球質(zhì)量
m/g		從O點(diǎn)到小球中
心的距離L/m		小球擺動(dòng)距中心
線最大距離S/m		小球往返擺動(dòng)10次所用的時(shí)間t/s小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間t0/s
1200.80.1018.01.80
2201.00.1420.02.00
3201.20.1022.02.20
4301.00.1420.02.00
5301.00.1020.02.00
猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)．
猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)．
猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開(kāi)中心線最大距離有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，她們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)刻度尺、細(xì)線、秒表、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到表中數(shù)據(jù)．
請(qǐng)你通過(guò)分析回答下列問(wèn)題：
（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為2、4兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為1、3兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為4、5兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球往返一次所用的時(shí)間與繩長(zhǎng)有關(guān)，與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究．經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)．
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅801.02
F銅1000.76
G鐵801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為A、D、F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，需要使用哪些器材進(jìn)行怎樣的操作？請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法：用同一根琴弦，通過(guò)調(diào)節(jié)其松緊程度用同樣的力撥動(dòng)，比較音調(diào)的高低．
（4）除上述猜想外，如果選用編號(hào)為E、G、H的琴弦，可以驗(yàn)證的猜想應(yīng)該是：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．初步的觀察與研究表明，一定質(zhì)量的氣體，它的壓強(qiáng)（P）、體積（V）和溫度（T）這三個(gè)物理量是相互制約相互聯(lián)系的，當(dāng)其中的一個(gè)物理量發(fā)生變化的同時(shí)，其余的兩個(gè)物理量至少有一個(gè)也會(huì)發(fā)生變化．為了進(jìn)一步研究一定質(zhì)量氣體上述三個(gè)物理量之間的數(shù)量關(guān)系，某同學(xué)進(jìn)行了如下的探究過(guò)程，現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，將以下內(nèi)容補(bǔ)充完整：
（1）對(duì)一定質(zhì)量的氣體，在溫度不變的條件下，研究其壓強(qiáng)和體積之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)此時(shí)壓強(qiáng)跟體積的乘積保持不變，即P1V1=P2V2．
（2）對(duì)一定質(zhì)量的氣體，在體積不變的條件下，研究壓強(qiáng)和溫度之間的關(guān)系，得到下表所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；可以得出的結(jié)論是壓強(qiáng)與溫度的比值不變，此時(shí)$\frac{{P}_{1}}{{T}_{1}}$=$\frac{{P}_{2}}{{T}_{2}}$．
nP′（mmHg）P=P0+P′（mmHg）t（℃）T（K）$\frac{P}{T}$（$\frac{mmHg}{K}$）
120775.030.0303.02.557
230785.033.4306.42.562
340795.037.0310.02.565
450805.041.0314.02.563
560815.045.5318.52.558
（3）利用以上兩條研究的結(jié)論，推導(dǎo)一定質(zhì)量氣體的壓強(qiáng)（P）、體積（V）和溫度（T）的普遍關(guān)系，即這一定質(zhì)量氣體在初始狀態(tài)時(shí)的壓強(qiáng)（P1）、體積（V1）、溫度（T1）跟它在末狀態(tài)時(shí)的壓強(qiáng)（P2）、體積（V2）和溫度（T2）之間的數(shù)量關(guān)系．為此先設(shè)想該氣體的一個(gè)中間狀態(tài)--壓強(qiáng)（P3）、體積（V2）和溫度（T1），即認(rèn)為氣體先由初始狀態(tài)變化到中間狀態(tài)，再由中間狀態(tài)變化到末狀態(tài)．請(qǐng)你推導(dǎo)得出一個(gè)只含有P1、V1、T1、P2、V2、T2這六個(gè)物理量的數(shù)學(xué)表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，如圖所示，這樣調(diào)整的目的是為了使像能成在光屏的中央．
（2）把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的30cm刻度處時(shí)，需將光屏向左移動(dòng)到70cm處．在光屏上剛好成一個(gè)等大的、倒立的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距為10cm．
（3）完成實(shí)驗(yàn)后，繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷：給透鏡“戴上”遠(yuǎn)視眼鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像；取下遠(yuǎn)視眼鏡，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，為使光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．元旦節(jié)時(shí)，許多城市在廣場(chǎng)燃放禮花．禮花在幾十米的高空爆炸，響聲巨大，并發(fā)出絢麗奪目的光彩，照亮了整個(gè)城市．如果你看到色彩和聽(tīng)到聲音前后相差的時(shí)間為4s，那么，你離廣場(chǎng)大約有多遠(yuǎn)？（取聲速為340m/s）

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同步練習(xí)冊(cè)答案