弦樂(lè)器的音調(diào)與弦的
長(zhǎng)短
長(zhǎng)短
、
粗細(xì)
粗細(xì)
、
松緊
松緊
有關(guān)，拉二胡的手指上下移動(dòng)，目的是改變
振動(dòng)琴弦長(zhǎng)度
振動(dòng)琴弦長(zhǎng)度
．
分析：弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān)．拉二胡、小提琴、吉他時(shí)，手指在琴弦上來(lái)回移動(dòng)，都是改變弦的長(zhǎng)短，來(lái)改變音調(diào)的．
解答：解：弦樂(lè)器是利用琴弦的振動(dòng)發(fā)聲的．弦樂(lè)的音調(diào)跟振動(dòng)弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān)．
拉二胡時(shí)，手指在琴弦上來(lái)回移動(dòng)，是在粗細(xì)、松緊不變的情況下，改變振動(dòng)琴弦的長(zhǎng)度，來(lái)改變琴弦的音調(diào)．
故答案為：長(zhǎng)短；粗細(xì)；松緊；振動(dòng)琴弦長(zhǎng)度．
點(diǎn)評(píng)：掌握弦樂(lè)、管樂(lè)、打擊樂(lè)音調(diào)、響度的影響因素，通過(guò)控制變量法解釋有關(guān)的現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀(guān)察孩樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：
①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
②樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；
③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．為了研究猜想①是否正確？小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B 兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B 間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B 間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低．小李他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，
（1）小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越
低
低
．
（2）小李實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運(yùn)用的一種研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做的作用是什么？
改變弦長(zhǎng)、改變音調(diào)
改變弦長(zhǎng)、改變音調(diào)
．
（4）請(qǐng)你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③的實(shí)驗(yàn)．（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn)）
答：
使琴弦的粗細(xì)不同，但長(zhǎng)度、材料與實(shí)驗(yàn)中弦一樣
使琴弦的粗細(xì)不同，但長(zhǎng)度、材料與實(shí)驗(yàn)中弦一樣
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器為我們奏出了美妙的音樂(lè)．回來(lái)之后，小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法，可是，究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變？

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題做一個(gè)猜測(cè)．
弦樂(lè)器的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)？
弦樂(lè)器的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)？
．
小超的做法是：首先拿一把吉他，觀(guān)察吉他上的各琴弦有什么不同．他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同，當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后，發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同．然后，他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動(dòng)部門(mén)的長(zhǎng)短，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了．
分析與論證：弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的
長(zhǎng)短
長(zhǎng)短
、
粗細(xì)
粗細(xì)
和
松緊
松緊
有關(guān)．
小菲的做法是：找音樂(lè)老師借了一支笛子，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的，當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)．
請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，然后回答：
（1）在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí)，弦越
短
短
，音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越
緊
緊
，音調(diào)越高；在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越
細(xì)
細(xì)
，音調(diào)越高．
（2）在吹響笛子時(shí)，其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，它發(fā)出聲音的音調(diào)就越
低
低
（選填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小蘭在觀(guān)察小提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短和材料有關(guān)．于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究自己的猜想是否正確．表格是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
控制條件
編號(hào)		 材 料 長(zhǎng) 度
/cm		 橫截
/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）小蘭探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
A、B
A、B
的琴弦（只填寫(xiě)字母代號(hào)）．
（2）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問(wèn)題；④得出結(jié)論．你認(rèn)為她要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
③②①④
③②①④
（只填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)）．
（3）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，從而尋找另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法稱(chēng)為控制變量法．請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)物理中已用到這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：
探究電流與電壓和電阻的關(guān)系
探究電流與電壓和電阻的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

鋼琴、提琴、二胡都是弦樂(lè)器，資料顯示弦樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)及松緊程度均有關(guān)系．陳明和張華同學(xué)討論決定，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究弦樂(lè)器的音調(diào)和各因素之間的關(guān)系．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)選用的琴弦如表中所示．

實(shí)驗(yàn)時(shí)，陳明和張華將琴弦固定在“音箱”上，保持琴弦的松緊程度相同．

　 (1)探究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇琴弦___________ (選填材料編號(hào))．

　 (2)選擇琴弦a、b，能夠探_______________________________________________。

　 (3)小華同學(xué)選擇琴弦c、d進(jìn)行探究，推理得出“琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低”的結(jié)論．該探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是________________________________________

　 (4)小明和小華可以選擇琴弦___________ (選填材料編號(hào))探究琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系．

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同步練習(xí)冊(cè)答案