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弦樂器的音調與弦的
長短
長短
、
粗細
粗細
、
松緊
松緊
有關，拉二胡的手指上下移動，目的是改變
振動琴弦長度
振動琴弦長度
．
分析：弦樂器的音調跟弦的長短、粗細、松緊有關．拉二胡、小提琴、吉他時，手指在琴弦上來回移動，都是改變弦的長短，來改變音調的．
解答：解：弦樂器是利用琴弦的振動發(fā)聲的．弦樂的音調跟振動弦的長短、粗細、松緊有關．
拉二胡時，手指在琴弦上來回移動，是在粗細、松緊不變的情況下，改變振動琴弦的長度，來改變琴弦的音調．
故答案為：長短；粗細；松緊；振動琴弦長度．
點評：掌握弦樂、管樂、打擊樂音調、響度的影響因素，通過控制變量法解釋有關的現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：
①弦樂器的音調跟弦的長短有關；
②樂器的音調跟弦的松緊有關；
③弦樂器的音調跟弦的粗細有關．為了研究猜想①是否正確？小李等同學進行了如下實驗：如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B 間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B 間的距離越長，音調越低．小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系，
（1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調越
低
低
．
（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運用的一種研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？
改變弦長、改變音調
改變弦長、改變音調
．
（4）請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③的實驗．（寫出實驗的方法和注意點）
答：
使琴弦的粗細不同，但長度、材料與實驗中弦一樣
使琴弦的粗細不同，但長度、材料與實驗中弦一樣
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂．回來之后，小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調的方法，可是，究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調發(fā)生了改變？

請你就圖中老師提出的問題做一個猜測．
弦樂器的音調可能與弦的材料有關？
弦樂器的音調可能與弦的材料有關？
．
小超的做法是：首先拿一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同．他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同，當他撥動粗細不同的琴弦后，發(fā)現(xiàn)聲音的音調不同．然后，他又轉動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結果，他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動部門的長短，結果，他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調又改變了．
分析與論證：弦樂器的音調高低與弦的
長短
長短
、
粗細
粗細
和
松緊
松緊
有關．
小菲的做法是：找音樂老師借了一支笛子，經過反復實驗后，她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內空氣柱的振動發(fā)聲的，當用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調．
請你也動手進行實驗探究，然后回答：
（1）在弦的粗細、松緊相同時，弦越
短
短
，音調越高；在弦的粗細、長短相同時，弦越
緊
緊
，音調越高；在弦的松緊、長短相同時，弦越
細
細
，音調越高．
（2）在吹響笛子時，其管內空氣柱的長度越長，它發(fā)出聲音的音調就越
低
低
（選填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小蘭在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短和材料有關．于是她想通過實驗來探究自己的猜想是否正確．表格是她在實驗時控制的琴弦條件．
控制條件
編號		 材 料 長 度
/cm		 橫截
/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）小蘭探究弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系，你認為她應該選用表中編號為
A、B
A、B
的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題；④得出結論．你認為她要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是
③②①④
③②①④
（只填寫數(shù)字代號）．
（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，從而尋找另外一些因素的關系，這種研究方法稱為控制變量法．請你再寫出一個物理中已用到這種方法的實驗名稱：
探究電流與電壓和電阻的關系
探究電流與電壓和電阻的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

鋼琴、提琴、二胡都是弦樂器，資料顯示弦樂器發(fā)聲的音調與弦的材料、長度、粗細及松緊程度均有關系．陳明和張華同學討論決定，通過實驗來探究弦樂器的音調和各因素之間的關系．根據實驗目標選用的琴弦如表中所示．

實驗時，陳明和張華將琴弦固定在“音箱”上，保持琴弦的松緊程度相同．

　 (1)探究音調的高低與琴弦長度的關系時，應選擇琴弦___________ (選填材料編號)．

　 (2)選擇琴弦a、b，能夠探_______________________________________________。

　 (3)小華同學選擇琴弦c、d進行探究，推理得出“琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低”的結論．該探究過程中存在的問題是________________________________________

　 (4)小明和小華可以選擇琴弦___________ (選填材料編號)探究琴弦音調高低與材料的關系．

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