【題目】如圖小明站在地鐵站臺,他透過玻璃板制成的屏蔽門,可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌,及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像.小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計了在站臺上粗測玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實驗.實驗步驟如下,請完成相關(guān)內(nèi)容.
①小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到;
②記錄;
③量出的距離.
④除記錄工具外,小明要完成上述實驗必需使用的儀器是 . 步驟③中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d,物理依據(jù)是 .
【答案】(1)自己的虛像和廣告牌重合;(2)自己腳下所處位置;(3)自己位置與屏蔽門;(4)米尺(卷尺,長刻度尺);(5)平面鏡成像時,物體與像到鏡子的距離相等
【分析】平面鏡成像的特點(diǎn):物體通過平面鏡成虛像,像與物體的大小相等,像與物體到平面鏡的距離相等,即像與物體關(guān)于鏡面成軸對稱圖形。
【解析】解:(1)小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到小明在玻璃屏蔽門后所成的像與廣告牌在同一豎直平面上,廣告牌在小明像的位置.
(2)記錄小明所在的位置.
(3)測量小明的位置和玻璃屏蔽門之間的距離,根據(jù)物像到平面鏡的距離相等,求出像距.
(4)實驗時要用刻度尺測量小明到玻璃屏蔽門之間的距離.
(5)測量小明到平面鏡的距離,間接知道廣告牌和玻璃屏蔽門之間的距離,根據(jù)是物像到平面鏡的距離相等.
所以答案是:(1)自己的虛像和廣告牌重合;(2)自己腳下所處位置;(3)自己位置與屏蔽門;(4)米尺(卷尺,長刻度尺);(5)平面鏡成像時,物體與像到鏡子的距離相等.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實驗方案,掌握平面鏡成像的特點(diǎn):像與物大小相等,像與物的連線與平面鏡垂直,像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離.原理:光的反射現(xiàn)象.所成的是虛像即可以解答此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,曉雯對有關(guān)實驗進(jìn)行了思考和創(chuàng)新:
(1)如圖所示探究平面鏡成像規(guī)律實驗中,曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動,雖然不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,這是為了能確定像的。
(2)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時,玻璃板后B處的蠟燭好像也被點(diǎn)燃了;移去B處的蠟燭,取一光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡所成的像是像。
(3)曉雯將玻璃板移去,在玻璃板位置放一凸透鏡,B處放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的燭焰像,則該凸透鏡的焦距是cm。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),1kg水溫度從50℃降低到20℃,放出的熱量是( )
A.4.2×103J
B.8.4×104J
C.1.26×105J
D.2.1×105J
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在生產(chǎn)生活中,人們常把密度作為選擇材料的主要考慮因素。下列屬于主要從密度角度考慮的是( )
A.用塑料泡沫做電影場景中的道具
B.用塑料做插座的外殼
C.用銅做導(dǎo)線的線芯
D.用鎢做白熾燈泡的燈絲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在干燥的環(huán)境中,小紅同學(xué)用梳子梳頭時,頭發(fā)會隨著梳子飄起來,這是因為利用摩擦的方法使梳子帶上了 , 從而吸引輕小物體;接著她把用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近另一個帶電體,發(fā)現(xiàn)它們會互相排斥,由此推斷:這個帶電體帶(選填“正”或“負(fù)”)電荷.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為水位測量儀的示意圖.A點(diǎn)與光屏PQ在同一水平面上,從A點(diǎn)發(fā)出的一束與水平面成45°角,方向不變的激光,經(jīng)水面反射后,在光屏上的B點(diǎn)處形成一個光斑,光斑位置隨水位變化而發(fā)生變化.
(1)A點(diǎn)與光屏在水中所成的像是像(選填“虛”或“實”);
(2)A點(diǎn)與水面相距3m,則A與它在水中的像A′之間的距離為m;
(3)若光斑B向右移動了1m,說明水位(選填“上升” 或“下降”)了m.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列對能量轉(zhuǎn)化與守恒分析錯誤的是( )
A.水電站主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B.由能量守恒定律可知,永動機(jī)總是不可以制造成功的
C.降落傘勻速下落過程中機(jī)械能總量保持不變
D.由能量守恒定律可知,滑輪組的機(jī)械效率可以達(dá)到100%
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