用滑輪按如圖所示的三種不同方式拉同一物體在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則


  1. A.
    F1>F2>F3
  2. B.
    F2>F3>F1
  3. C.
    F2<F1<F3
  4. D.
    F3<F1<F2
C
分析:解決此題要知道定滑輪的特點(diǎn):使用定滑輪不省力但能改變力的方向;
動(dòng)滑輪的特點(diǎn):動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿,使用動(dòng)滑輪能省一半力,但費(fèi)距離.
解答:假設(shè)物塊與地面的摩擦力為f,
第一個(gè)滑輪為定滑輪,F(xiàn)1處于繩端,所以F1=f;
第二個(gè)滑輪為動(dòng)滑輪,F(xiàn)2處于繩端,則F2=;
第三個(gè)滑輪為動(dòng)滑輪,但F3處于滑輪底端,所以F3=2f;
故選C.
點(diǎn)評(píng):解決此類問題要結(jié)合定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

用滑輪按如圖所示的三種不同方式拉同一物體在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了斜面的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)后,想探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān).他們經(jīng)過討論后得出了一下猜想:
a.滑輪組的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān);
b.滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)有關(guān);
c.滑輪組的機(jī)械效率可能與滑輪組繞線方法有關(guān);
d.滑輪組的機(jī)械效率可能與繩子的材料有關(guān);
f.滑輪組的機(jī)械效率可能與勻速提升的速度有關(guān);
g.滑輪組的機(jī)械效率可能與重物被提升的高度有關(guān).
請(qǐng)你選擇一個(gè)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:選擇猜想
a
a
進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)所需要的實(shí)驗(yàn)器材有:a.滑輪若干個(gè),b.規(guī)格相同的砝碼若干個(gè),c.細(xì)線一條,d.棉繩一條,e.鐵架臺(tái),f.彈簧測(cè)力計(jì),g.刻度尺,h.秒表
請(qǐng)按你所選的猜想選擇適合的器材(只寫字母):
a,b,c,e,f,g
a,b,c,e,f,g

(2)請(qǐng)寫出必要的實(shí)驗(yàn)步驟(可以結(jié)合畫圖說明):
步驟一:利用滑輪組裝成滑輪組,并固定在鐵架臺(tái)上,如圖所示:

步驟二:用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)鉤碼的所受的重力G1
步驟三:把鉤碼掛在滑輪組上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端,測(cè)出所用拉力F1
步驟四:拉動(dòng)繩子自由端的同時(shí),用刻度尺分別測(cè)出鉤碼升高的距離h和自由端移過的距離s
步驟五:改變鉤碼的個(gè)數(shù)(如2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)等等)重復(fù)步驟二到步驟四,記錄多組數(shù)據(jù).
步驟一:利用滑輪組裝成滑輪組,并固定在鐵架臺(tái)上,如圖所示:

步驟二:用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)鉤碼的所受的重力G1,
步驟三:把鉤碼掛在滑輪組上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端,測(cè)出所用拉力F1
步驟四:拉動(dòng)繩子自由端的同時(shí),用刻度尺分別測(cè)出鉤碼升高的距離h和自由端移過的距離s
步驟五:改變鉤碼的個(gè)數(shù)(如2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)等等)重復(fù)步驟二到步驟四,記錄多組數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市東阿三中九年級(jí)(上)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

用滑輪按如圖所示的三種不同方式拉同一物體在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則( )

A.F1>F2>F3
B.F2>F3>F1
C.F2<F1<F3
D.F3<F1<F2

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科目:初中物理 來源:山東省月考題 題型:單選題

用滑輪按如圖所示的三種不同方式拉同一物體在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則
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A.F1>F2>F3
B.F2>F3>F1
C.F2<F1<F3
D.F3<F1<F2

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