【題目】小明在復(fù)習(xí)物理概念時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多概念建立的方法相同，以下是他的梳理和歸納，錯(cuò)誤的是（ ）
A.用兩個(gè)或多個(gè)物理量的比值定義一個(gè)新的物理量．如：電功率、速度等
B.用兩個(gè)或多個(gè)物理量的乘積定義一個(gè)新的物理量，如：電功、密度等
C.用等效法定義一個(gè)新的物理量．如：合力、總電阻等
D.為了研究問(wèn)題的方便，用模型法定義一個(gè)新的物理量．如：磁感線、光線等

【答案】B
【解析】解：AB、用兩個(gè)或多個(gè)物理量的比值定義一個(gè)新的物理量．如：電功率、速度、密度等，故A正確，B錯(cuò)誤； C、利用等效法定義的物理量有：合力、總電阻等，故C正確；
D、利用模型法定義的物理量有：磁感線、光線等，故D正確．
故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能熱水器深受廣大用戶的青睞，如圖是雅典牌太陽(yáng)能熱水器。問(wèn)：

（1）與其它形式的能量相比，太陽(yáng)能具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）

(2)該熱水器注滿水時(shí)，水的總質(zhì)量是140kg，如果這些水吸收了2.94 ×l07J的太陽(yáng)能，它的溫度會(huì)升高多少攝氏度？(C水= 4．2xl03 J／（kg·℃質(zhì)量100 kg的熱水，溫度從80 ℃降低到20 ℃，放出的熱量是多少?[c水=4.2×103 J／(kg·℃)].

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】工人用一根很長(zhǎng)的已供水的自來(lái)水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端貼近管壁，可聽(tīng)到

A. 一次敲擊聲 B. 兩次敲擊聲

C. 三次敲擊聲 D. 四次敲擊聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】流動(dòng)的空氣形成了風(fēng)，風(fēng)具有一定的能量，稱(chēng)為風(fēng)能．風(fēng)力發(fā)電利用自然界的風(fēng)，通過(guò)風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)來(lái)為人類(lèi)提供電能．

(1)風(fēng)力發(fā)電機(jī)是將________能轉(zhuǎn)化成________能的設(shè)備．

(2)某小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)參數(shù)如右表所示，小明的父親想用它解決出海漁船的用電問(wèn)題，若他用這臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)直接給用電器供電，在選擇用電器時(shí)要注意的問(wèn)題是：

①____________________________________；

② _______________________________________。

(3)我國(guó)沿海地區(qū)有較豐富的風(fēng)力資源，如果有一功率為105kW的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，預(yù)計(jì)年發(fā)電量2.5×108kW．h，相當(dāng)于完全燃燒________kg的煤放出的能量．(煤的熱值為3.0×107J／kg)

(4)根據(jù)如圖中的有關(guān)信息，結(jié)合你對(duì)風(fēng)力發(fā)電的了解說(shuō)說(shuō)目前風(fēng)力發(fā)電開(kāi)發(fā)的困難和前景_________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】首先發(fā)現(xiàn)“電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)”的科學(xué)家是

A. 安培 B. 托里拆利 C. 歐姆 D. 奧斯特

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)音箱里響起“我和你，心連心，共住地球村…”的男聲演唱時(shí)，小周和小楊齊聲說(shuō)：“是劉歡在演唱！”他們做出判斷依據(jù)是每個(gè)人的________不同；我們平常說(shuō)演唱演員是女高音是指該演員聲音的________高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電腦正常工作時(shí)，中央處理器不斷發(fā)熱，必須用風(fēng)扇給予降溫。為了保證中央處理器不被燒壞，要求：中央處理器（即CPU）工作之前，帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)要先啟動(dòng)，中央處理器斷電后，電動(dòng)機(jī)仍能工作很長(zhǎng)一段時(shí)間，來(lái)進(jìn)行散熱，下面的四個(gè)電路圖中符合要求的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇騎車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)不踩踏腳板車(chē)也能滑行一段距離他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車(chē)滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘他在水平桌面上搭成一斜面用小球做實(shí)驗(yàn)并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的_____(填“同一”或“不同”)高度處釋放比較小球在____(填“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程.

(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的_____填“同”或“不同”)高度處釋放小宇認(rèn)為通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用物體將________

(3)在上述(2)的三次實(shí)驗(yàn)中若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則 W 1 ______(填“大于”“等于”或“小于”)W2 .

(4)為了模擬研究汽車(chē)超速帶來(lái)的安全隱患小宇設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn):將 A.、B. 兩個(gè)小球先后從同一裝置高分別為ｈA.、ｈB. 的位置滾下(m A. <m B. ｈ A. >ｈ B. )推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題理由是:___________________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系如圖，物理學(xué)上把彈簧在外力作用下每伸長(zhǎng)1m受到的拉力叫做彈簧的強(qiáng)度系數(shù)，則該彈簧的強(qiáng)度系數(shù)為N/m；分析圖像中及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是.

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