【題目】用火烤一下冰塊，冰塊會(huì)熔化，這是用________方法使冰熔化的；將冰塊沿粗糙的地面拖一段距離，冰塊也會(huì)熔化，這是用________的方法使冰熔化的．

【答案】熱傳遞做功

【解析】

用火烤一下冰塊，冰塊吸熱，溫度升高，達(dá)到熔點(diǎn)而熔化，這是用熱傳遞的方法使冰熔化的；將冰塊沿粗糙的地面拖一段距離，克服摩擦做功，使冰塊的內(nèi)能增加、溫度升高，達(dá)到熔點(diǎn)而熔化，這是用做功的方法使冰熔化的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用手機(jī)攝像頭掃描二維碼（如圖）可快速登錄網(wǎng)頁(yè)，訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，當(dāng)手機(jī)掃描二維碼時(shí)（ ）

A．?dāng)z像頭相當(dāng)于凸透鏡

B．二維碼位于攝像頭的一倍焦距以?xún)?nèi)

C．二維碼是光源

D．二維碼中黑色部分反射光，白色部分吸收光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】雷達(dá)是利用____測(cè)定物體位置的無(wú)線電設(shè)備.電磁波遇到尺寸明顯大于其波長(zhǎng)的障礙物時(shí)就會(huì)發(fā)生反射，雷達(dá)就是利用電磁波的這個(gè)特性工作的.波長(zhǎng)越短的電磁波，傳播的直線性越好，反射性能越強(qiáng)，因此雷達(dá)使用的電磁波是____（填“長(zhǎng)波”“短波”或“微波”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有經(jīng)驗(yàn)的漁民使用鋼叉捕魚(yú)時(shí)，鋼叉要對(duì)準(zhǔn)看到的“魚(yú)”的下方叉，因?yàn)閷?shí)際的魚(yú)在看到的“魚(yú)”的下方．如下所示的四幅圖中，能正確反映漁民看到“魚(yú)”的光路圖是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】樂(lè)音是物體________規(guī)則的振動(dòng)發(fā)出的聲音；聲源作無(wú)規(guī)則的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是________．一切妨礙人們正常________、________和________的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)院利用超聲打掉人體內(nèi)的結(jié)石說(shuō)明聲音可以傳遞________；汽車(chē)上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車(chē)被撬開(kāi)時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們車(chē)輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)的電路圖。當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈L1、L2都不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表示數(shù)較大，則故障原因可能是（ ）

A. L1斷路 B. L1短路 C. L2短路 D. L2斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路實(shí)驗(yàn)。

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_________狀態(tài)。

（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開(kāi)關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：_____________。

（3）排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2=_______A，I=________A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關(guān)系是：_______________。（寫(xiě)出關(guān)系式即可）

（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可以采用的方法是：____________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。

（1）如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于________狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。因此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件。

（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的________和________的大小來(lái)進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去。

（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：________（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減少________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不計(jì)．

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