分析 ①使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),要觀(guān)察是否從0刻度線(xiàn)量起,起始端沒(méi)從0開(kāi)始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
②塑料吸盤(pán)是大氣壓在生活中應(yīng)用的實(shí)例;
③聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,本題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動(dòng),這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大;
④利用圖示的線(xiàn)圈繞向和電流方向,根據(jù)安培定則即可確定螺線(xiàn)管的右端的極性.
解答 解:①圖A中,刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;物體左側(cè)與0刻度線(xiàn)對(duì)齊,右側(cè)在2.5cm和2.6cm中間,估讀為2.55cm,所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=2.55cm;
②圖B中,使用塑料吸盤(pán)時(shí),先擠走里邊的空氣,使其內(nèi)部近似真空,氣體壓強(qiáng)非常小,外界大氣壓的作用就把它壓在了光滑的墻面上;
③圖C中,將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球,小球被彈開(kāi),該現(xiàn)象說(shuō)明了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.實(shí)驗(yàn)中,輕質(zhì)小球的作用是把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大,便于觀(guān)察.
④圖D中,電流由右側(cè)流入,則用右手握住螺線(xiàn)管,四指沿電流方向,則大拇指向右,說(shuō)明螺線(xiàn)管左側(cè)為N極,右端為S極.
故答案為:2.55;大氣壓;振動(dòng);S.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了刻度尺的使用、大氣壓的應(yīng)用、聲音的產(chǎn)生以及安培定則的應(yīng)用,是一道綜合性題目.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
車(chē)身質(zhì)量(kg) | 1050 |
車(chē)身長(zhǎng)度(m) | 1.5 |
最多可乘坐人數(shù) | 4 |
水上最高速度(km/h) | 72 |
陸上最高速度(km/h) | 130 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體受到的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)作用力和反作用力 | |
B. | 物體在勻速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,摩擦力的大小等于20N | |
C. | 物體勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力與它受到的摩擦力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 撤去拉力后,物體慢慢停止運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磁浮列車(chē)?yán)卯惷艠O相互吸引使它能“輕功”軌上飄,消除了車(chē)體與軌道之間的摩擦 | |
B. | 磁浮列車(chē)?yán)猛艠O相互排斥使它能“輕功”軌上飄,消除了車(chē)體與軌道之間的摩擦 | |
C. | 磁浮電磁鐵的工作原理是電磁感應(yīng) | |
D. | 磁浮電磁鐵的工作原理與電動(dòng)機(jī)相同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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