【題目】如圖所示，放置在水平地面上的兩個物體A和B均為實心正方體，物體A的邊長為10cm，質(zhì)量為2kg；物體B的邊長為20cm，質(zhì)量為8kg。求：

（1）物體A的密度。

（2）物體A對水平地面的壓強pA。

（3）若把B疊放在A的正上方，求此時物體B對物體A的壓強pB

【答案】（1）2×103kg/m3；（2）1960Pa；（3）7840Pa

【解析】

（1）物體A的體積VA=（0.1m）3=0.001m3，

物體A的密度：；

（2）物體A的重力：GA=mAg=2kg×9.8N/kg=19.6N，

物體A對水平地面的壓力：FA=GA=19.6N，

物體A對水平地面的壓強：；

（3）物體B的重力：GB=mBg=8kg×9.8N/kg=78.4N，

若把B疊放在A的上方，B對A的壓力：FB= GB=78.4N，

受力面積SA=（0.1m）2=0.01m2，

B對A的壓強：。

答：（1）物體A的密度是2×103kg/m3；

（2）物體A對水平地面的壓強是1960Pa。

（3）物體B對物體A的壓強是7840Pa。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是同學(xué)們所畫的幾種情景下的示意圖，其中不正確的是（ ）

A. 從岸上看水中物體的光路圖

B. 通電螺線管周圍小磁針靜止時指向

C. 家庭電路的連線情況

D. 作用在杠桿上動力F的力臂L

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出如下猜想

猜想1：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)

猜想2：浮力的大小可能與物體的重力有關(guān)

猜想3：浮力的人小可能與物體的形狀有關(guān)

猜想4：浮力的大小可能與排開液體的體積有關(guān)

（1）如圖所示，用手把飲料罐按入水中，飲料料罐浸入水中越深，手會感到越吃力。這個事實可以支持以上猜想_______（選填序號）

（2）為了研究猜想1和猜想2，運用了體積相同的A、B、C三個圓柱體，測得重力分別為4N，4.5N和5N．然后進行如圖所示的實驗。

①在序號a的實驗中物所受的浮力為_______N。

②比較序號_______，_______，e的三次實驗，可得出初步結(jié)論：浮力大小與液體密度有關(guān)。

③進一步分析可知：液體的密度越大，物體所受的浮力越_______；

④比較序號a、b、c的三次實驗，可得出結(jié)論：浮力的大小與物體的重力_______關(guān)。

（3）為了研究猜想3，小明用兩塊相同的橡皮泥分別捏成圓錐體和圓柱體進行如圖所示的實驗、由此小明得出的結(jié)論是：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)，小珍認為這結(jié)論不可靠，主要原因是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在“用天平和量筒測礦石的密度”實驗中，選用天平、量簡、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：

A把天平放在水平桌面上

B把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡

C將小礦石用細線系好后浸沒在量筒內(nèi)的水中，此時液面示數(shù)為V2

D將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡

E在量筒中倒人適量的水，此時液面的示數(shù)為V1

(1)為了更準(zhǔn)確地測出礦石的密度，你認為以上操作的合理順序是_____。(只填字母序號)

(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則礦石的質(zhì)量為_____g。

(3)若所測得礦石的體積是20cm3。，礦石的密度為_____kg／m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。實驗中用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。

（1）實驗中，應(yīng)該用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做 運動，根據(jù)同學(xué)們學(xué)過的 知識，就可以知道滑動摩擦力的大小。

（2）分析甲乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出，滑動摩擦力與 有關(guān)。

（3）順利完成甲乙兩次實驗后，在進行圖丙所示的實驗時，由于所用的彈簧測力計量程較小，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)達到最大時仍沒拉動木塊，為了用現(xiàn)有的器材順利完成實驗，應(yīng)采取的措施是：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在家庭用電的調(diào)查研究綜合實踐活動中，小明研究發(fā)現(xiàn)空調(diào)功率遠大于冰箱，所以空調(diào)插頭線比冰箱______________ (粗/細)，小明關(guān)掉空調(diào)后，冰箱仍在工作，這說明空調(diào)與冰箱是__________聯(lián)的，他觀察到空調(diào)上“能效比”EER 的值為3.4，經(jīng)查閱資料，能效比是指空調(diào)制冷量與制冷時消耗的電功率之比，空調(diào)制冷時消耗的電功率為1000W，則空調(diào)制冷量為__________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用如圖所示的實驗，探究影響浮力大小的因素。

⑴進行甲、乙兩步實驗，小華的目的是_______________;

⑵進行乙、丙兩步實驗，小華想驗證的猜想是_________；

⑶小華研究浮力大小與深度的關(guān)系時，根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，作出彈簧測力計的示數(shù)F與物體下表面所處深度h的關(guān)系的圖象，如圖所示，根據(jù)圖象可以判斷出，此實驗過程中浮力的變化情況是先_________后___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生和傳播過程中，如圖所示，小明將幾個小紙團放在正在播放音樂的揚聲器的紙盆上，他發(fā)現(xiàn)紙團上下不斷跳動。

（1）斷開開關(guān)，讓揚聲器停止播放音樂，紙盆上的小紙團停止跳動。這說明了聲音是由物體的_____而產(chǎn)生的。實驗中小紙團的作用是：將紙盆的___________，從而便于觀察。

（2）小明突發(fā)奇想：若將該實驗裝置移到月球上進行實驗，當(dāng)揚聲器播放音樂時，他_____（選填下列序號）。

A．既能聽到聲音，又能看到小紙團跳動

B．不能聽到聲音，但能看到小紙團跳動

C．既不能聽到聲音，也不能看到小紙團跳動

（3）小明又將鋼尺的一端壓在桌面上，用手撥動鋼尺，保持撥動鋼尺的力不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用儀器測得a圖實驗聲音為1.3×102Hz，b圖實驗聲音為1.2×102Hz，可見隨著鋼尺伸出桌面的長度變長，發(fā)出聲音的_____變小。

（4）把鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽出了兩次聲音的_____不同。

（5）控制撥塑料尺的力不變，塑料尺伸出桌面的長度不變，在塑料尺右端開小孔，開孔前后、兩次發(fā)聲的波形圖象如圖所示。可見結(jié)構(gòu)的不同，會導(dǎo)致發(fā)出聲音的_____改變。

（6）下列研究問題的方法不是采用這種方法的是_____

A．蒸發(fā)快慢與溫度高低、空氣流動快慢、液體表面積大小的關(guān)系

B．用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開

C．琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦長短、粗細、松緊的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A. 該實驗物體的動能是指物體A具有的動能

B. 該實驗物體動能的大小是通過木塊B移動的距離來反映的

C. 該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時B的速度，它是通過高度來改變的

D. 實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應(yīng)改變物體A的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系

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