【題目】如圖所示,一圓柱形容器底面積為8 10-2m2 , 把它放在水平桌面上,在容器內(nèi)放入一個(gè)底面積為 ,重為20N的圓柱形物塊,物塊的密度為 ,
(1)則物塊對(duì)容器底的壓強(qiáng)是多少帕?
(2)向容器中緩慢注水使物塊剛好離開(kāi)容器底,此時(shí)容器中水的深度是多少米?(g=10N/kg,水的密度為 )
(3)物塊剛好離開(kāi)容器底時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)是多少帕?
【答案】
(1)解:物塊對(duì)容器底的壓力F=G=20N,
則物塊對(duì)容器底的壓強(qiáng)
答:物塊對(duì)容器底的壓強(qiáng)為1000Pa
(2)解:向容器中緩慢注水使物塊剛好離開(kāi)容器底,則 ,
因?yàn)? ,所以
此時(shí)容器中水的深度
答:物塊剛好離開(kāi)容器底時(shí),容器中水的深度為0.1m
(3)解:物塊剛好離開(kāi)容器底時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)
答:物塊剛好離開(kāi)容器底時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)是1000Pa
【解析】(1)物塊對(duì)容器底的壓力等于物塊的重力,受力面積等于物塊底面積,利用p=求物塊對(duì)容器底的壓強(qiáng);
(2)當(dāng)物塊剛好離開(kāi)容器底時(shí),物塊受到的浮力等于物塊重力,利用F浮=ρ水gV排求物塊排開(kāi)水的體積,利用V=Sh求物塊浸入水中的深度.
(3)根據(jù)物塊剛好離開(kāi)容器底時(shí)容器中水的深度,利用p=ρgh可求得物塊剛好離開(kāi)容器底時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng).
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算和液體的壓強(qiáng)的計(jì)算,需要了解壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強(qiáng),F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對(duì)水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa);液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式:p=ρgh ρ指密度,單位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,單位:m,壓強(qiáng)單位(Pa) 注意:h 指液體的深度,即某點(diǎn)到液面的距離才能得出正確答案.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電源電壓U=4.5V,且保持不變,定值電阻R1=5Ω,滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“15Ω,0.5A”,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V,為保護(hù)電路元件,R2接入電路的阻值范圍是( )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】王敏同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,在組裝過(guò)程中需要先調(diào)整固定 (選填“A”或“B”)的位置.
(2)記錄數(shù)據(jù)如表所示,根據(jù)記錄在圖丙中畫出水的沸騰圖象
時(shí)間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
(3)如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問(wèn)題,則分析圖象可知:當(dāng)大氣壓 (選填“<”、“>”或“=”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)B、C組同學(xué)得到圖乙b、c兩種不同圖象,b、c兩種圖象不同的原因可能是水的 不同
(5)圖丁中 是水沸騰時(shí)的圖象
(6)加熱時(shí),燒杯上方會(huì)出現(xiàn)“白氣”,是 現(xiàn)象(填一種物態(tài)變化)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用尺子來(lái)探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),小明做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)用尺子來(lái)探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥 動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越____,發(fā)出聲音的音調(diào)越____;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與______有關(guān)。當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于_________________________。
(2)用尺子來(lái)探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)保持人耳到鋼尺的距離不變,接下來(lái)的操作是______________________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為不能夠完成探究目的是_____________,通過(guò)探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的__________________決定的。
(2)如圖B所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到__________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動(dòng)發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽(tīng)到聲音的_________________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_________________(選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音了,這是由于____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的物體在水平拉力的作用下沿水平面運(yùn)動(dòng),物體運(yùn)動(dòng)的圖像如圖所示.根據(jù)圖像,下列判斷正確的是( )
A. 物體10 s時(shí)的速度大于4s時(shí)的速度
B. 0~6 s拉力對(duì)物體所做的功大于6~12 s拉力對(duì)物體所做的功
C. 0~6 s拉力對(duì)物體做功的功率小于6~12 s拉力對(duì)物體做功的功率
D. 0~6 s物體所受的拉力大于6~12 s物體所受的拉力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】俄羅斯“庫(kù)爾斯克”號(hào)核潛艇在巴倫支海遇難.救援人員在艇內(nèi)發(fā)現(xiàn)了記錄潛艇各種信息的“黑盒子”,其某一部件外殼上三個(gè)電壓表的示數(shù)分別為U1、U2、U3 , 三個(gè)電流表的示數(shù)分別為I1、I2、I3 , 它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖所示,以下對(duì)各數(shù)據(jù)的分析正確的是( )
A.U1=U2=U3
B.I1=I2+I3
C.U1+U2=U3
D.以上都不正確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí).小華同學(xué)用電壓表測(cè)出AB,BC,AC兩端的電壓分別為UAB=2V,UBC=2V,UAC=4V.在表格中記錄數(shù)據(jù)后.下一步應(yīng)該做的是( )
A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電壓值
C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
D.換用電壓表的另一量程,再測(cè)出一組電壓值
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S,電路正常工作,過(guò)了一會(huì)兒,燈L熄滅,兩個(gè)電表中只有一個(gè)電表的示數(shù)變小,若電路中只有一處故障,且只發(fā)生在燈L或電阻R上,正確的判斷是( )
A.一定是電阻R斷路,電流表的示數(shù)變小
B.一定是燈L斷路,電壓表的示數(shù)變大
C.可能是電阻R短路,電流表的示數(shù)變大
D.可能是燈L短路,電壓表的示數(shù)變小
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