在測量滑輪組機械效率的實驗中,小剛同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重(N)彈簧測力計讀數(shù)(N)鉤碼移動的距離(m)彈簧測力計移動的距離(m)有用功(J)總功(J)機械效率
31.20.10.3__________________
(1)在表中空白處分別寫出有用功、總功和機械效率的值.
(2)在方框中畫出滑輪組及繞法.
(3)實驗時,應(yīng)使彈簧測力計做______運動.小剛同學在彈簧測力計靜止時進行讀數(shù),則他這樣得出的機械效率______.(填“偏小”、“偏大”或“相等”).
(4)要想提高滑輪組的機械效率,下列做法合適的是______
A、改變繞線的方法;
B、增加鉤碼的提升高度;
C、增加所掛鉤碼的個數(shù);
D、減少鉤碼的提升高度.

【答案】分析:(1)知道物重、物體升高的距離、拉力、拉力移動的距離,根據(jù)W=Gh,W=Fs,η=,求出有用功、總功、機械效率.
(2)由物體升高的距離和繩子自由端移動的距離,判斷繩子承擔物重的段數(shù),畫出滑輪組的繞法.
(3)實驗過程中,彈簧測力計要勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù).
當彈簧測力計靜止時,繩子和滑輪之間沒有摩擦力,拉力示數(shù)會變小,有用功在總功中占的比例增大,滑輪組的機械效率偏大.
(4)滑輪組的機械效率跟提升物體的重力、動滑輪的重、繩重、摩擦有關(guān),根據(jù)物體升高的距離、繩子自由端移動的距離、物體升高的速度、繩子的繞法等都沒有關(guān)系.
解答:解:(1)據(jù)W=Gh=3N×0.1m=0.3J,
W=Fs=1.2N×0.3m=0.36J,
η===83.3%.
(2)物體升高0.1m,繩子自由端移動0.3m,物體有3段繩子承擔,滑輪組繞法如右圖.
(3)實驗過程中,彈簧測力計要勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù).
(4)當彈簧測力計靜止時,繩子和滑輪之間沒有摩擦力,拉力示數(shù)會變小,有用功在總功中占的比例增大,滑輪組的機械效率偏大.
故答案為:(1)0.3;0.36;83.3%;(2)如上圖;(3)勻速直線;偏大;   (4)C.
點評:滑輪組的機械效率跟物體重、動滑輪的重、繩重、摩擦有關(guān),跟繩子的繞法、物體升高的距離、繩子移動的距離、物體升高的速度無關(guān).
同一滑輪組,提起的物體越重,機械效率越高.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究滑輪組機械效率”的實驗中,某實驗小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進行實驗,發(fā)現(xiàn)了一些實際問題.
(1)下表是實驗中的幾組數(shù)據(jù),請在空白處填上相應(yīng)的計算結(jié)果.
實驗
次數(shù)


物塊重
G/N
物塊上升
的高度
h/m
有用功
W/J
拉力
F/N
彈簧測力
計移動的
距離s/m
總功
W/J
機械
效率
1 A 0.50 0.2 0.10 0.20 0.4 0.08 125%
2 A 1.90 0.2 0.38 0.95 0.4 0.38 100%
3 B 0.50 0.2 0.10 0.25 0.6
4 B 1.90 0.2 0.38 0.75 0.6 0.45 84.4%
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(2)實際中機械效率
 
 1(選填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為100%和125%.這是什么原因?通過觀察中圖和右圖,手持彈簧測力計在豎直方向時,發(fā)現(xiàn)指針的位置不同,中圖中指針在零刻線的下方.
(3)經(jīng)過分析,找到了機械效率為100%和125%的原因是:用滑輪組A進行實驗時,彈簧測力計的示數(shù)比細繩實際的拉力要
 
,用測量值計算出的總功比細繩實際拉力做的功要
 
,因此測得的機械效率比實際效率要高.
(4)實驗總結(jié):在測量滑輪組機械效率的實驗中,考慮彈簧測力計對讀數(shù)的影響,測拉力時,彈簧測力計一般要豎直向
 
移動;若彈簧測力計倒置時測拉力,要先將指針調(diào)至零刻線處.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如下表:
物理量
次數(shù)
鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離s/m 機械效率 η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實驗中,測繩端拉力F 時,應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù);第1次實驗測得的機械效率為
74%
74%

(2)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實驗是用
b
b
圖做的;第4次實驗是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(3)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,
增大物體的重力
增大物體的重力
可以提高滑輪組的機械效率;分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數(shù)越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率
越小
越小
.分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知:滑輪組的機械效率與物體被提升的高度
無關(guān)
無關(guān)

(4)若小明在實驗時彈簧測力計拉動方向偏離了豎直方向,則測出的機械效率將
不變
不變
(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?遵義)小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,

實驗中每個鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如下表:
物理量

實驗次數(shù)
鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離s/m 機械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實驗中,測繩端拉力F時,應(yīng)盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù).
(2)第1次實驗測得的機械效率為
74%
74%
.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實驗是用
b
b
圖做的;第4次實驗是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,
提高物重
提高物重
可以提高滑輪組的機械效率;分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數(shù)越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率
越低
越低

(5)分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度
無關(guān)
無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量滑輪組機械效率的活動中,小吳同學測量了下列數(shù)據(jù).請幫助他完成下列活動任務(wù).
實驗次數(shù) 動滑輪重G/N 物重G/N 鉤碼上升高度h/m 動力F/N 動力作用點移距離s/m 滑輪組的機械效率η
1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
2 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6%
3 0.5 4 0.1 2 0.3
(1)請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.
(2)小吳同學在記錄數(shù)據(jù)時漏填了一個數(shù)據(jù),請幫他將表格中的數(shù)據(jù)補充完整.
(3)經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn):用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,當被提升的物重增加時,滑輪組的機械效率將
變大
變大
 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
進一步分析可知,在動滑輪和繩重一定的情況下,該滑輪組的機械效率與
物重
物重
摩擦
摩擦
有關(guān).
(4)小吳同學在第一次實驗中,使鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s,則他說做功的功率為
0.14
0.14
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

推導題:在測量滑輪組機械效率的實驗中,如果不考慮摩擦力和繩子的重,就不需要測量物體和繩子自由端移動的距離,只要用彈簧測力計測出物重和動滑輪的重,利用公式就可以推導計算出機械效率,請你利用所學知識推導:在允許的范圍內(nèi)增加提升鉤碼的重,可以提高機械效率.

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