【題目】（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出木棒所受重力G的示意圖和力F的力臂（用字母L標(biāo)明）．

（2）我市BRT公交車(chē)的后門(mén)左右欄桿上均裝有一個(gè)紅色按鈕（如圖乙所示），每個(gè)按鈕相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)，當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺(tái)上的指示亮，提醒司機(jī)有人下車(chē)，請(qǐng)將丙圖所示的電路正確連接．

【答案】

【解析】試題分析：（1）物體的重力的作用點(diǎn)在重心，方向是豎直向下的．力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離；

（2）根據(jù)“當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺(tái)上的指示燈都會(huì)發(fā)光”結(jié)合串并聯(lián)電路特點(diǎn)判斷兩個(gè)開(kāi)關(guān)的連接方式，然后分析電路圖答題．

解：

（1）木棒所受拉力為豎直向上，延長(zhǎng)拉力的作用線，然后過(guò)支點(diǎn)O做拉力F作用線的垂線，即為力臂L；

重力作用點(diǎn)在木棒的重心，方向豎直向下，如圖所示：

（2）當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺(tái)上的指示燈都會(huì)發(fā)光，說(shuō)明這兩個(gè)開(kāi)關(guān)可以獨(dú)立工作、互不影響即為并聯(lián)，且指示燈位于干路上，如圖所示：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.電視機(jī)的遙控器可以發(fā)出紅外線，來(lái)實(shí)現(xiàn)電視機(jī)的遙控
B.人們常借助驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的紫外線來(lái)辨別紙幣的真?zhèn)?/span>
C.彩色電視機(jī)畫(huà)面上的色彩是由紅黃藍(lán)三種色光混合而成
D.醫(yī)院里常使用紫外線給病房消毒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置中，沒(méi)有用到電磁鐵的是（ ）
A.電磁起重機(jī)
B.電磁繼電器
C.電鈴
D.電熱毯

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電動(dòng)機(jī)的工作原理是： ， 發(fā)電機(jī)的工作原理是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時(shí)，光路發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的 ．一束光從空氣中斜射入玻璃或其它介質(zhì)中時(shí)，折射光線 法線偏折（選填“靠近或遠(yuǎn)離”），折射角 入射角（填“大于、等于或小于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在課堂上聽(tīng)到老師的講話聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播

B．利用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波可以傳遞信息

C．在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲

D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，課本中設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓靜止的小鋼球從斜面滾下，觀察木塊被推動(dòng)的距離，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動(dòng)的距離來(lái)表示動(dòng)能的大小

B．該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等

C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度

D．在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí)，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在裝修房屋時(shí)，工人師傅常用一根足夠長(zhǎng)的透明塑料軟管，里面灌入適量的水（水中無(wú)氣泡）．兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方，當(dāng)水靜止時(shí)，在與水面相平的位置做出標(biāo)記，這樣做利用了 原理．目的是保證兩點(diǎn)在 ，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中利用這一原理的還有 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，來(lái)“探究杠桿的平衡條件”．

（1）在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是 ；若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡．

（2）調(diào)節(jié)完畢后，當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點(diǎn)掛 個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡．當(dāng)杠桿平衡后，將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格，那么杠桿 （填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡．

（3）實(shí)驗(yàn)中若不在D點(diǎn)掛鉤碼，而在杠桿的A點(diǎn)或C點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿在水平位置平衡，為使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)掛在 點(diǎn)，且拉力的方向是 ．

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