如圖，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實驗，燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）；

（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實驗．

（3）若在研究不同燃料熱值實驗時，記錄數(shù)據(jù)如下表：

燃料

加熱前液體溫度[℃]

燃料燃盡時液體溫度[℃]

燃料的熱值[J/kg]

1

15

35

2.4×106

2

15

25

？

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算：完全燃燒10g燃料1放出的熱量為 J，燃料2的熱值是 J/kg．

（4）通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏 （大/小），你認(rèn)為出現(xiàn)這樣情況的主要原因是： ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年北京市東城區(qū)初二上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）

A. 集中精力時我們可以聽到超聲波

B. 優(yōu)美動聽的交響樂一定不會是噪聲

C. 唱歌時的歌聲越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高

D. 長期在地鐵列車上用耳機(jī)聽音樂易導(dǎo)致聽力下降

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市建湖縣初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 ．

（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是 ．（寫出一條即可）

（4）甲同學(xué)測出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市建湖縣初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩人用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的（a）、（b）兩個滑輪組，把相同物體提升了相同的高度，則兩滑輪組的效率ηa和ηb及甲、乙兩人所用的力F甲和F乙的比分別是（不計摩擦及繩重） （ ）

A．2：3 2：3 B．3：2 3：2 C．1：1 2：3 D．1：l 3：2

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市建湖縣初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（ ）

A．0℃的冰沒有內(nèi)能

B．一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高

C．物體的溫度越高，所含的熱量越多

D．對物體做功，物體的溫度一定升高

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省徐州市睢寧縣初三期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，用一根硬棒撬一個大石塊，棒的上端A是動力作用點．

（1）在圖上標(biāo)出：當(dāng)動力方向向上時，杠桿的支點a，當(dāng)動力方向向下時，杠桿的支點b；

（2）在圖上畫出撬動石塊動力F為最小時的方向．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省徐州市睢寧縣初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

小強(qiáng)和小明玩蹺蹺板，當(dāng)小強(qiáng)坐在離支點2m處時，剛好能撬動小明，此時蹺蹺板在水平位置平衡．設(shè)小強(qiáng)體重為600N，小明體重為400N，則小明離支點的距離為 m．若兩人再拿同樣重的鐵球，則 （選填“小強(qiáng)”或“小明”）將下降．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省宿遷市泗陽縣初三期中物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示是起重機(jī)上的滑輪組．在勻速起吊600kg的物體時，滑輪組的機(jī)械效率為80% （g=10N/kg）．求：

（1）使物體上升5m，所做的有用功和總功．

（2）拉力F的大�。�

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省襄陽市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）

A．0℃的冰內(nèi)能為零

B．兩個物體溫度相同，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞

C．物體溫度越高，所含熱量越多

D．50℃水的內(nèi)能一定比10℃水的內(nèi)能多

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