7.如圖所示,運(yùn)動員借助撐桿起跳時,撐桿彎曲說明力可以使物體發(fā)生形變,同時撐桿幫助運(yùn)動員向上跳起,說明物體間力的作用是相互的,運(yùn)動員躍過欄桿下落過程中,因受重力作用速度不斷變大,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).

分析 力的作用效果有兩個:力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變.力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),包括物體的運(yùn)動速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動方向發(fā)生變化;物體間力的作用是相互的,施力物體同時也是受力物體.

解答 解:跳水運(yùn)動員起跳時會把跳板壓彎,說明力可以使物體發(fā)生形變;運(yùn)動員受到跳板的彈力作用向上躍起,說明物體間力的作用是相互的;運(yùn)動員在上升的過程中,質(zhì)量不變,高度增加,重力勢能增大;運(yùn)動員受重力作用速度不斷變大,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).
故答案為:形變;相互;運(yùn)動狀態(tài).

點(diǎn)評 深入理解力的作用效果、力的相互作用,是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.甲、乙兩種液體的密度分別為1g/cm3、1.5g/cm3,現(xiàn)將兩種液體等體積混合,則所得混合液的密度為1.25g/cm3;若將甲乙按照質(zhì)量比1:6混合,則所得混合液的密度為1.4g/cm3(均忽略液體體積的變化).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列四種現(xiàn)象中,由光的反射形成的是( 。
A.鏡花水月B.立竿見影C.小孔成像D.魚翔淺底

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.小明的爸爸是一名油罐車司機(jī),一天他跟著爸爸到煉油廠裝油,他看到油罐上標(biāo)著--“容積:50m3”,在油庫裝滿汽油后,工作人員測得罐中所裝汽油的質(zhì)量為35t、深度為2m.試計算:(g=10N/kg)
(1)罐中汽油的重力?
(2)罐中汽油的密度?
(3)汽油對油罐底的壓強(qiáng)?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在下列現(xiàn)象中,屬于用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是( 。
A.鉆木能取火B.鋸木頭鋸子發(fā)燙C.曬太陽可以取暖D.兩手摩擦能發(fā)熱

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如表記錄了聲波在不同溫度條件下的、不同種類的氣體中的傳播速度,請根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
空氣氫氣氦氣氮?dú)?/td>二氧化碳
03311261891337269
103371284908343273
203431306924349279
303491328939355283
①當(dāng)溫度為10℃時,聲波在空氣中的傳播速度為337米/秒.
②聲波的傳播速度與溫度的關(guān)系是:在同種介質(zhì)中,聲音的傳播速度隨溫度的升高而增大.
③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),最大飛行速度一定的飛機(jī)要在空氣中超音速飛行,在什么條件下更容易成功?在低溫環(huán)境下更容易成功.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,垂直于水平桌面放置一塊玻璃板作為平面鏡,選擇兩只完全相同的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是為了方便比較物像的大小關(guān)系.為了“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”,小明選用某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為了定量研究,他要量取不同體積的這種液體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),歸納得出結(jié)論后,小明又換不同種類的液體重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其目的是為了得出普遍性的規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.請?jiān)趫D中畫出力F1和F2的力臂l1和l2

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.用手握住一個重5N的啤酒瓶,瓶口向上靜止在手中,此時手對瓶有一個向上(選填“上”或“下”)的靜摩擦力,且手對瓶的壓力為8N,則手對瓶的摩擦力f1=5N;當(dāng)手對瓶的壓力增大到10N時,手對瓶的摩擦力f2=f1(選填“>”、“=”或“<”);當(dāng)往瓶中倒入一定水時,瓶仍靜止在手中,手對瓶的摩擦力f3>f1(選填“>”、“=”或“<”).

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同步練習(xí)冊答案