【題目】如圖所示的四個實例中，屬于增大壓強的是（ ）
A.
滑雪板的面積較大
B.
書包的背帶較寬
C.
切果器的刀片很薄
D.
坦克的履帶很寬大

【答案】C
【解析】A、滑雪板的面積較大，是在壓力一定時，增大受力面積減小對雪地的壓強，防止陷入雪中，A不符合題意；

B、書包帶較寬是在壓力一定時，增大受力面積減小書包對肩膀的壓強，背書包時舒服些，B不符合題意；

C、切果器的刀片很薄，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，C符合題意；

D、坦克的履帶很寬大，是壓力一定時，增大受力面積減小對路面的壓強，保護路面，D不符合題意.

所以答案是：C.

【考點精析】掌握增大壓強的方法及其應(yīng)用是解答本題的根本，需要知道當(dāng)壓力一定時，減小受力面積可以增大壓強；當(dāng)受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)家戶有幾堆稻谷，現(xiàn)在要比較它們的質(zhì)量的好壞（所謂稻谷質(zhì)量好壞，是指谷中空癟的顆粒數(shù)少、飽滿的顆粒數(shù)多），下列方法不可行的是

A. 體積相同，比較質(zhì)量 B. 質(zhì)量相同，比較體積 C. 比較一定顆粒數(shù)的質(zhì)量 D. 比較顆粒的大小

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【題目】醫(yī)用體溫計為什么不能當(dāng)寒暑表使用？

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【題目】列車甲和乙并排停在某站，當(dāng)甲車啟動后乙車還未啟動，此時列車乙內(nèi)的一乘客看到自己所乘的列車運動了，他選擇的參考物是

A. 列車甲 B. 列車乙 C. 站臺 D. 鐵軌

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【題目】把一個錘頭松套在木柄上端，錘頭能夠輕易地取下．然后握住木柄，把木柄下端對準(zhǔn)地面迅速撞擊幾下，就很難把錘頭取下來了，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（ ）
A.打掃房間時塵土飛揚
B.水從高處流到低處
C.雪花飛舞
D.桂花飄香

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)甲突然向前開動時，與之并排停放的在路邊的乙車中駕駛員感覺自己在向后退，則他選擇的參照物是

A．甲車 B．乙車 C．路燈 D．地面

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，某恒溫箱的加熱電路由交流電源、電熱絲等組成，其電路通斷由控制電路控制，控制電路由電磁繼電器、熱敏電阻R1（安裝在恒溫箱內(nèi)）、可變電阻器R2、低壓電源、開關(guān)等組成，R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示，調(diào)節(jié)可變電阻器使得R2＝110 Ω，閉合開關(guān)，當(dāng)恒溫箱內(nèi)溫度升高到50 ℃時，由于電磁繼電器的作用，加熱電路被斷開，電磁繼電器的線圈電阻忽略不計，請回答：

（1）電磁繼電器中電磁鐵上端是________（填“N”或“S”）極.

（2）恒溫箱內(nèi)溫度不斷升高時，電磁鐵的磁性變________，加熱電路會因此被________（填“接通”或“斷開”）.

（3）調(diào)節(jié)可變電阻器使得R2′＝170 Ω，恒溫箱內(nèi)溫度升高到多少攝氏度時，加熱電路被斷開______.

（4）整個裝置在設(shè)計上有何不足之處：_____________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實驗時，同學(xué)們猜想影響蒸發(fā)快慢的因素可能有：液體的溫度、液體的表面積、液體的種類及液體表面上方空氣的流速。

(1)小明同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖所示，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與______有關(guān)。小紅同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與_______有關(guān)。小芳同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，用小紙片在右邊玻璃片水面上方扇動，如圖所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與_________________有關(guān)。

(2)在課堂上老師還在一些同學(xué)的手背上涂些酒精，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，不一會，酒精沒有了，同時手背上涂酒精處感覺到有點涼，這是什么原因呢？

甲同學(xué)說酒精從_____態(tài)變成_______態(tài)，需要______熱，有致冷作用；乙同學(xué)提出了不同意見，認(rèn)為由于酒精本來是冷的，所以手背會覺得涼冰冰的。你同意乙同學(xué)的看法嗎？__________。請設(shè)計實驗，闡明你的看法____________________。

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