17．若用拉力F將重為2×104N的電梯和乘客從一樓勻速提升到15m高的六樓，則拉力F的大小是1×104N，拉力F所做的功是3×105J（不計摩擦和鋼鏈自重）．

分析 此裝置可以想象成一個動滑輪，動滑輪上有兩段繩子，拉力F是電梯和乘客重力的一半，拉力移動的距離是電梯和乘客升高距離的2倍，根據(jù)公式W=Fs可求拉力做的功．

解答 解：拉力F=$\frac{G}{2}$=$\frac{2×1{0}^{4}N}{2}$=1×104N，拉力移動的距離s=2×15m=30m，
所以拉力做功W=Fs=104N×30m=3×105J．
故答案為：1×104；3×105．

點評 本題考查拉力和拉力做功的計算，關鍵是知道動滑輪的工作特點，難點是計算拉力的大小和拉力移動的距離．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．下列有關電現(xiàn)象的說法中，不正確的是（　�。�
A．驗電器可以直接檢驗出物體是帶正電還是帶負電
B．橡膠棒與其它物體摩擦后，也一定帶負電
C．電荷的定向移動形成電流
D．絕緣體不容易導電是因為絕緣體中沒有電荷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．以下情景反映了什么物理知識．
（1）支起自行車，使車后輪轉起來，用一硬紙片伸過自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉速的加快，紙片發(fā)出的聲音會越來越尖．音調的高低和振動頻率的關系
（2）被敲響的音叉會把與音叉接觸的懸吊小球彈開，音叉被敲得越響，小球被彈得越遠．響度和發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大．

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5．聲音的強弱叫響度，響度是由聲源的振幅決定的．樂音的三要素是響度、音調和音色．

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12．常用溫度計是利用液體熱脹冷縮性質制成的．“-8℃”的正確讀法是零下8攝氏度．人的正常體溫大約是37℃．

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2．小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖所示的限速警告標志，他問爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會有不同的最高時速限制呢？爸爸告訴他：大車質量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況不能及時停下來，極易造成交通事故．小春想：這就是說在相同的情況下大車要停下來所用的距離比小車要長？為此，他設計了如圖所示的裝置及以下探究方案：

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測出它在水平面運動的距離s1；
②給小車車廂里添加適當?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測出它在水平面運動的距離s2；
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復步驟②；
④比較各次水平運動距離s的大小，歸納出結論．對于上述探究方案，請你作答：
（1）給小車添加鉤碼的目的是改變小車質量．
（2）讓小車從同一高度下滑的目的是使小車剛到水平面的速度相同．
（3）小車在水平面上運動的過程中，機械能變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）假設各次小車在水平面上運動時所受的摩擦力均相同，則s2＞s1（選填“＞”、“=”或“＜”），原因是速度相同時，質量越大，動能越大．
（5）小春的探究方案合理嗎？不合理．為什么？小車對水平面的壓力不同，摩擦力不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向左調節(jié)，或將左端的平衡螺母向左調節(jié)；掛上鉤碼后再調節(jié)杠桿在水平位置平衡，目的是直接從杠桿上讀出力臂．

（2）如圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.510115
2120210
31201.510
①將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
②小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是L1不是F1的力臂（或此時力臂不能直接在杠桿上讀取）．
③實驗中多次測量的目的是測量多組數(shù)據(jù)便于歸納普遍規(guī)律．
④本實驗的結論是動力×動力臂=阻力×阻力臂．

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6．一質量為0.5千克的薄壁容器，放在1米2水平桌面上，容器的高為0.3米，內裝1.5千克的水，水深為0.1米，容器與桌面的接觸面積為5×10-3米2．求：
（1）容器中水的體積V水．
（2）水對容器底部產(chǎn)生的壓強p水．
（3）整個容器對地面的壓強p．

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6．（1）如圖1所示，天平測量物體的質量是87.2g．
（2）如圖2所示，彈簧測力計的讀數(shù)為4.6N．

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