【題目】2011年3月11日在日本本州島附近海域發(fā)生里氏9級強烈地震,地震引發(fā)了核危機,紿人們帶來了許多思考,以下是對核電站及核能的認識,正確的是( 。
A.核能是可再生能源
B.核能是二次能源
C.核泄漏對人類有輻射
D.核電站中的核反應不可控制
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在三個相同的容器中裝有質(zhì)量相同的水,將木塊A、金屬塊B按不同的方式放入水中,待A、B靜止時,三個容器中木塊下表面所受的壓強相比較,正確的是( )
A.P甲>P乙>P丙 B.P甲=P乙>P丙
C.P甲<P乙=P丙 D.P甲=P乙=P丙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列所述數(shù)值中,符合實際的是( 。
A.一個鴨蛋的質(zhì)量大約是70g
B.一名中學生的身高是1.6cm
C.現(xiàn)在考場的室溫大約是10℃
D.光傳播的速度是340m/s
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【題目】如圖表示四沖程內(nèi)燃機工作時各沖程的示意圖,它們正確的排列順序為( )
A.甲、乙、丁、丙 B.丁、丙、乙、甲
C.甲、丙、乙、丁 D.甲、丁、乙、丙
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【題目】伽利略的理想斜面實驗說明( )
A.一切物體都具有慣性
B.亞里士多德的運動和力的關(guān)系是錯誤的
C.力是維持物體運動狀態(tài)的原因
D.力是改變物體運動狀態(tài)的原因
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【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié).
(2)如圖b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測力計拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,圖中操作錯誤是 .
(3)正確操作過程中,當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認為接下來合理的操作是 .(寫出一條即可)
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【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論 .
(2)小華同學,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進方法是: .
(3)小明、小麗等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介:
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:如右圖所示,
隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 .(填“大”或“小”).
由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的.
(4)探究問題的過程通常有下列步驟:
A、提出猜想假設(shè)
B、得出結(jié)論
C、分析歸納
D、實驗研究
E、發(fā)現(xiàn)并提出問題
你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 .(填字母序號)
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