2.用量杯盛某種液體,測得液體體積V和液體與量杯共同質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示.
求:(1)量杯的質(zhì)量是多少g.
(2)該液體的密度是多少kg/m3
(3)一塊碑石的體積是30m3,為了計(jì)算它的質(zhì)量,取一小塊作為這塊碑石的樣品.測出它的質(zhì)量為140g,用量筒裝入100mL的上述液體,然后將這塊樣品完全浸入液體中,此時液面升高到150mL.求這塊碑石的質(zhì)量.

分析 (1)由圖可知,當(dāng)液體體積為0時,液體與量杯共同質(zhì)量是20g,可以確定量杯質(zhì)量為20g;
(2)選取某一組數(shù)據(jù),即:某液體體積V時,液體與量杯共同質(zhì)量m,求出液體質(zhì)量(液體質(zhì)量等于總質(zhì)量減去量杯質(zhì)量),利用密度公式求液體的密度;
(3)根據(jù)量筒兩次液面的高度差求出巨石樣品的體積,利用密度公式求出樣品的密度,即石碑的密度;知道石碑的體積,再根據(jù)密度公式求出石碑的質(zhì)量.

解答 解:
(1)由圖可知:當(dāng)液體體積為0時,液體與量杯總質(zhì)量是20g,燒杯質(zhì)量為m=20g;
(2)當(dāng)液體體積V=60cm3時,液體與量杯總質(zhì)量為80g,則液體質(zhì)量m=80g-20g=60g,
液體的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{60g}{60c{m}^{3}}$=1g/cm3=1×103kg/m3,
(3)由題知,樣品的體積:
V樣品=V2-V1=150mL-100mL=50mL=50cm3,
則樣品的密度:
ρ′=$\frac{{m}_{樣品}}{{V}_{樣品}}$=$\frac{140g}{50c{m}^{3}}$=2.8g/cm3=2.8×103kg/m3,
因密度是物質(zhì)的一種特性,它不隨物體的形狀、位置的改變而改變,
所以,石碑樣品的密度就是整塊石碑的密度,
則,石碑的質(zhì)量:
m′=ρ′V′=2.8×103kg/m3×30m3=8.4×104kg=84t.
答:(1)量杯的質(zhì)量為20g;
(2)該液體的密度為1×103kg/m3;
(3)這塊碑石的質(zhì)量為84t.

點(diǎn)評 本題考查了液體密度和固體密度以及密度公式的應(yīng)用,理解圖象的含義和密度的特性是解題的關(guān)鍵,計(jì)算過程要注意單位的換算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.打開酒瓶瓶蓋,會聞到酒精的氣味.瓶蓋開啟時間長了,會不會使酒的酒精度(酒中酒精和酒的體積百分比)降低呢?小明認(rèn)為:酒精的密度為0.8×103kg/m3與水的密度不同,若酒的酒精度發(fā)生變化,則酒的密度必定會變化.因此只要確定酒的密度是否變化,就能作出有效判斷.于是他用天平、燒杯、量杯(如圖所示)和白酒等器材,測量酒的密度.操作過程如下:
甲.用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量;
乙.在燒杯中倒入適量的白酒,測出燒杯和白酒的總質(zhì)量;
丙.再將燒杯中的白酒倒入如圖所示的量杯中,測出白酒的體積;
。(jì)算出白酒的密度.
(1)同學(xué)們認(rèn)為小明體積測量的過程有不足,請你補(bǔ)充:
a.倒入量杯中酒精倒不干凈,測得體積偏小
b.量杯的分度值太大,讀數(shù)誤差大.
(2)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,小明第一次測得白酒的質(zhì)量為46g,體積50mL.過了一段時間后,第二次測得白酒質(zhì)量是28.8g,體積是30mL.求:
①第一次實(shí)驗(yàn)時所測得的白酒密度是多少?
②請根據(jù)計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行判斷:酒的酒精度降低(升高/降低)了.
(3)小華對此問題也進(jìn)行了探究.她在實(shí)驗(yàn)室取了兩個相同的燒杯,在燒杯中分別裝入250mL的料酒(酒精度為11%)和水,而后將兩燒杯置于相同的環(huán)境中.過了一天,測得料酒和水的體積分別是232mL和242mL.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請你分析酒的酒精度如何改變以及改變的原因:酒的酒精度降低;料酒蒸發(fā)的比水蒸發(fā)的快.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列的現(xiàn)象中,物體的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變的是( 。
A.自行車勻速轉(zhuǎn)彎
B.汽車在水平公路上加速運(yùn)動
C.“天宮一號”繞著地球運(yùn)動
D.人站在在超市的自動扶梯上做勻速直線運(yùn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系,在一定的環(huán)境下將1g的冰加熱,分別記錄其溫度和體積,得到了如圖所示的圖象.請你觀察此圖象回答下列問題:
(1)冰從-4℃上升到0℃時體積將變大.(填“變大”,“變小”或“不變”)(2)水在4℃時密度最大.(“最大”或“最小”)
(3)冬天,當(dāng)河面結(jié)冰時,與冰接觸的河水溫度是0℃,較深河底的水溫是4℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:乙中小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計(jì);
(2)該實(shí)驗(yàn)中要探究的是兩個力平衡要具備的條件,這兩個力平衡的標(biāo)志是小車保持靜止;
(3)在探究力的大小對平衡的影響時,通過調(diào)整砝碼質(zhì)量來改變F1和F2的大小;
(4)保持力的大小不變,將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,松手后,小車不能(能、不能)保持平衡,這一步驟是為了探究二力平衡的條件之一是作用在同一條直線上.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示,小剛為了探究:壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān),找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):圖甲海綿平放在桌面上;圖乙海綿上平放一本字典;圖丙海綿上疊放兩本字典;圖丁海綿上立放一本字典;圖戊一本字典平放在桌面上.

(1)通過實(shí)驗(yàn)圖甲、圖乙,可以得出:力能使物體發(fā)生形變,小剛是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓強(qiáng)的.
(2)通過實(shí)驗(yàn)圖乙、圖丙,可以得出:在受力面積一定時,壓力越大,壓強(qiáng)越大.
(3)通過觀察圖乙、圖丁后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
(4)設(shè)圖乙中字典對海綿的壓強(qiáng)是p,圖戊中字典對桌面的壓強(qiáng)是p,比較p大于p.(選填“大于”“小于”或“等于”)
(5)本實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有:控制變量法和轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.作用在物體表面上的壓力越大,摩擦力就越大,接觸面越粗糙,摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小剛在探究影響滑動摩擦力大小的因素時,設(shè)計(jì)了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,須用彈簧測力計(jì)拉著長方形木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動,此時,滑動摩擦力的大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計(jì)示數(shù),
(2)比較甲、乙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,該項(xiàng)結(jié)論是在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力就越大;
(3)比較甲、丙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,該項(xiàng)結(jié)論是在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(4)利用該裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)后,把長方形木塊由平放改為豎放來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析木塊平放改為豎放兩種情況對應(yīng)的數(shù)據(jù),是為了驗(yàn)證下列猜想中的B;
A.滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
B.滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)
C.滑動摩擦力的大小與接觸面積的粗糙程度有關(guān)
D.滑動摩擦力的大小與運(yùn)動的速度大小有關(guān)
(5)交流評估時,某實(shí)驗(yàn)小組提出:實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧測力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定,可能的原因是C.
A.木板的長度太長
B.彈簧測力計(jì)的分度值太大
C.木板的粗糙程度不均勻
D.木塊與木板的接觸面積太大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.將0℃的水變成0℃的冰的過程中,其內(nèi)能減小(選填“增大、減小、不變”).某太陽能熱水器盛有l(wèi)00kg水,若水溫由20℃升高到70℃,則水箱里的水吸收了2.1×107J的熱量[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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同步練習(xí)冊答案