古代時,由于無法解釋日食的形成原因,人們迷信地認為日食是一種兇兆.現(xiàn)在我們可以用光的 ________來解釋日食的原因.如圖所示,有乒乓球、足球和瓦數(shù)較大的白熾燈.請你用這三種物品代表相應(yīng)的星球,設(shè)計出觀察日食成因的實驗,并根據(jù)三個星球的排列位置,按示例,把答案填寫在括號里.
用白熾燈代表太陽,用 ________代表 ________,用 ________代表 ________.

直線傳播    乒乓球    月球    足球    地球
分析:光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播;
利用日食產(chǎn)生的原因解答.
解答:日食是自然界的一種現(xiàn)象,當太陽、地球、月球三者恰好或幾乎在同一條直線上時(月球在太陽和地球之間),由于光的直線傳播,太陽到地球的光線便會部分或完全地被月球掩蓋,產(chǎn)生日食;
如果用白熾燈代表太陽,用乒乓球代表月球,用足球代表地球,就能演示日食的成因;
故答案為:直線傳播,乒乓球,月球,足球,地球.
點評:本題主要考查的是光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播現(xiàn)象的應(yīng)用,知道日食的成因是本題的解題關(guān)鍵,
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科目:初中物理 來源: 題型:

古代時,由于無法解釋日食的形成原因,人們迷信地認為日食是一種兇兆.現(xiàn)在我們可以用光的
直線傳播
直線傳播
來解釋日食的原因.如圖所示,有乒乓球、足球和瓦數(shù)較大的白熾燈.請你用這三種物品代表相應(yīng)的星球,設(shè)計出觀察日食成因的實驗,并根據(jù)三個星球的排列位置,按示例,把答案填寫在括號里.
用白熾燈代表太陽,用
乒乓球
乒乓球
代表
月球
月球
,用
足球
足球
代表
地球
地球

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科目:初中物理 來源: 題型:

古代時,由于無法解釋日食成因,人們迷信地認為日食是-種兇兆.現(xiàn)在我們可以用光的
直線傳播
直線傳播
來解釋日食的成因.宇宙中恒星間的距離都非常大,為了表達起來方便一些,天文學(xué)家使用了一個非常大的距離單位是
光年
光年

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科目:初中物理 來源: 題型:

古代時,由于無法解釋日食成因,人們迷信地認為日食是一種兇兆.現(xiàn)在我們可以用光的_________來解釋日食的成因,如圖7-5所示.現(xiàn)有乒乓球、足球和瓦數(shù)較大的白燈電燈,請你用這三種物品代表相應(yīng)的星球,設(shè)計出觀察日食成因的實驗.并根據(jù)三個星球的排列位置,按示例把答案填寫在圖中的橫線上.

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科目:初中物理 來源:人教版初二光的傳播和反射定律專項訓(xùn)練 題型:填空題

古代時,由于無法解釋日食成因,人們迷信地認為日食是一種兇兆.現(xiàn)在我們可以用光的_________來解釋日食的成因,如圖7-5所示.現(xiàn)有乒乓球、足球和瓦數(shù)較大的白燈電燈,請你用這三種物品代表相應(yīng)的星球,設(shè)計出觀察日食成因的實驗.并根據(jù)三個星球的排列位置,按示例把答案填寫在圖中的橫線上.

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科目:初中物理 來源:2012年滬科版初中物理八年級4.1光的傳播練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

古代時,由于無法解釋日食的形成原因,人們迷信地認為日食是一種兇兆,F(xiàn)在我們可以用光的______________來解釋日食的原因.如圖所示,有乒乓球、足球和瓦樹較大的白熾燈。請你用這三種物品代表相應(yīng)的星球,設(shè)計出觀察日食成因的實驗,并根據(jù)三個星球的排列位置,按示例,把答案填寫在橫線上。

 

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