如圖測(cè)未知電阻Rx的阻值:小亮所在的學(xué)習(xí)小組,在測(cè)定未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中,手邊只有一個(gè)未知電壓的電源、一個(gè)阻值已知的定值電阻R、一塊電流表、4個(gè)開關(guān)、一個(gè)待測(cè)電阻Rx和若干導(dǎo)線,缺少一塊電壓表,學(xué)習(xí)小組研究決定,只用現(xiàn)有器材,在不拆卸電流表的條件下,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖.經(jīng)小組成員共同努力,采取巧用開關(guān)的辦法,設(shè)計(jì)出了能滿足上述要求的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)電路圖,寫出實(shí)驗(yàn)步驟:
①______;
②______.
(2)被測(cè)電阻的表達(dá)式Rx=______.
(3)你對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖的改進(jìn)建議是 ______.

【答案】分析:要利用電流表和一個(gè)已知阻值的電阻R來(lái)測(cè)未知電阻Rx的阻值,我們可以將這兩個(gè)電阻并聯(lián)起來(lái),因?yàn)椴⒙?lián)電壓相等.
只要用電流表分別測(cè)出R的電流和Rx的電流,就可以根據(jù)電壓U相等,得出電阻Rx的表達(dá)式.
只閉合S3,電流表測(cè)R電流;只閉合S4,電流表測(cè)Rx電流.
解答:解:(1)①斷開S1、S2、S4,閉合S3,測(cè)出R中的電流I; ②斷開S1、S2、S3,閉合S4,測(cè)出Rx中的電流Ix
(2)因?yàn)閮呻娮璨⒙?lián)電壓相等,則IR=IxRx?Rx=R
(3)要讓電流表測(cè)R電流,只需閉合S3;要讓電流表測(cè)Rx電流,只需閉合S4,所以在兩次測(cè)量中,我們都是斷開開關(guān)S1和S2,所以應(yīng)去掉S1、S2
故答案為 (1) ①斷開S1、S2、S4,閉合S3,測(cè)出R中的電流I;②斷開S1、S2、S3,閉合S4,測(cè)出Rx中的電流Ix
(2)R;(3)去掉S1、S2
點(diǎn)評(píng):開關(guān)的閉合和斷開可以改變電路的結(jié)構(gòu).解答本題的關(guān)鍵在于要想到利用并聯(lián)電路電壓相等這個(gè)特點(diǎn),這樣就巧妙的解決了沒有電壓表的問題了.
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(1)請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)電路圖,寫出實(shí)驗(yàn)步驟:
斷開S1、S2、S4,閉合S3,測(cè)出R0中的電流I0
斷開S1、S2、S4,閉合S3,測(cè)出R0中的電流I0
;
斷開S1、S2、S3,閉合S4,測(cè)出Rx中的電流Ix
斷開S1、S2、S3,閉合S4,測(cè)出Rx中的電流Ix

(2)被測(cè)電阻的表達(dá)式Rx=
I0
Ix
R0
I0
Ix
R0

(3)你對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖的改進(jìn)建議是
去掉S1、S2
去掉S1、S2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖測(cè)未知電阻Rx的阻值:小亮所在的學(xué)習(xí)小組,在測(cè)定未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中,手邊只有一個(gè)未知電壓的電源、一個(gè)阻值已知的定值電阻R0、一塊電流表、4個(gè)開關(guān)、一個(gè)待測(cè)電阻Rx和若干導(dǎo)線,缺少一塊電壓表,學(xué)習(xí)小組研究決定,只用現(xiàn)有器材,在不拆卸電流表的條件下,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖.經(jīng)小組成員共同努力,采取巧用開關(guān)的辦法,設(shè)計(jì)出了能滿足上述要求的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)電路圖,寫出實(shí)驗(yàn)步驟:
①________;
②________.
(2)被測(cè)電阻的表達(dá)式Rx=________.
(3)你對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖的改進(jìn)建議是 ________.

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①______;
②______.
(2)被測(cè)電阻的表達(dá)式Rx=______.
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(1)請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)電路圖,寫出實(shí)驗(yàn)步驟:
①______;
②______.
(2)被測(cè)電阻的表達(dá)式Rx=______.
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